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”童金金收下表格，手指緊張地攥住紙張邊緣，出於學生懼怕老師的天性，坐在裘錦程身邊讓他渾身上下不舒服。

答辯即將開場，裘錦程的右手邊坐下一個人，他轉頭，果不其然是莊綸。

“你沒課？”裘錦程問。

“第一節沒課。”莊綸說，“來看一會兒。”他湊近裘錦程咬耳朵，“苗小純總是跟著我。”

“嗯？”呼吸吹拂耳廓泛起癢意，裘錦程縮頭躲了一下，理解意思後眉頭緊皺，“她還不死心？”

“遠遠地跟著，沒打擾我上課。”莊綸說。

“你和會計（5）班的班主任講一聲。”裘錦程說，他沉吟片刻，改換詞句，“算了，我去講。”

“我講過了，她班主任說沒辦法。”莊綸說。

“各位領導，各位老師，早上好，我叫張藝花。”

臺上的演講聲打斷了兩人交流，裘錦程託著下巴，專注地聽第一位答辯學生帶來的故事。

貧窮的家庭各有各的苦難，張藝花來自一個單親家庭，由母親和外婆撫養長大，母親嚴重腰間盤突出，不能幹重活，一家人全靠外婆的一畝三分地過活。幸好張藝花是個堅強樂觀的姑娘，她不覺得貧窮的家庭難以啟齒，從口袋裡掏出老年機，向校領導和老師們展示母親和外婆的合影。

“我學的是護理，想要靠專業知識幫媽媽減輕傷病的痛苦，也能在畢業後幫助更多人。”嬌小的姑娘昂首挺胸地站在講臺上，宛若一隻欲展翅高飛的雨燕。

階梯教室響起經久不息的掌聲，裘錦程和莊綸一同鼓掌。

短短半小時，四個故事，彷彿看盡了人間百態，裘錦程看向童金金：“你怎麼想的？”

“我……”童金金捏著表格，掌心沁出汗水，“我奶奶把我養大特別辛苦，但是、但是，”他痛苦地閉上眼睛，“我家和他們不一樣。”站在講臺上發言的學生雖然條件困難，但皆是遵紀守法的好人，他的父親是一個強姦犯，他自出生就揹負原罪，一千二百塊錢遠遠不能抹去他的心理障礙。

“裘老師，我不要錢。”童金金將表格還給裘錦程，“對不起，讓您費心了。”

裘錦程看著桌面上的表格，四個角都被童金金揉出褶皺，可見其內心糾結掙扎，他嘆氣，說：“沒事，你回去上課吧。”

看著童金金離開的背影，裘錦程煩惱地捏捏鼻樑，對莊綸說：“走，去解決苗小純的事情。”

“哥，人各有命。”莊綸說，“該做的都做了，你不要自責。”

“我知道。”道理如此，裘錦程還是覺得可惜，他撕掉表格，扔進垃圾桶，走出階梯教室，他問，“週末你有空嗎？”

“有。”莊綸不假思索地點頭，凡是裘錦程的邀約，他都有空。

“武娟要去拉吧找物件，非要叫我去，你陪我一道。”裘錦程說。

“好啊。”莊綸說，“需要我做什麼嗎？”

“當僚機，她們女同比較含蓄，看上了只會互相拋媚眼。”裘錦程嫌棄地說，“你看哪個姑娘頻頻看武娟，就