第012章 重文輕武，這是個問題！(第2/2 頁)

佈置，且輕易收留蒙人。

王化貞與袁應泰一樣是文官，不懂軍事的文官，還都雄心勃勃，大言不慚。

只在去年下半年，王化貞便每每輕信諜報，出兵欲戰，又中途而廢。這都好幾回了，你們就沒看出問題？

我跟你談文官不知兵，你跟我說文官忠義死節，兩個思路、兩個判斷好不好？

雞同鴨講啊，這話沒法說下去了。

朱由校沒有了興致，葉向高也不能再與皇帝爭論此事。

既然葉向高剛才說得挺誠懇，朱由校也就順勢說出了自己的新想法。

“國多戰事，良將難求。”朱由校看著葉向高，緩緩說道：“而武職世襲弊竇叢生，八股取士又難錄得全才。朕擬今年開武舉，並增殿試。”

構建武學學校，專門培養軍事人才，肇始於唐，興盛於宋。

唐朝在武則天時，增設武科，選取武學人才。

而歷史最有名的武舉人就出在唐朝，郭子儀郭令公。

宋代創立了比較完備的武學體制，並開始將武舉制度與學校教育緊密結合，開始體系化、成熟化。

明代也有沿用，儘管武舉已經制度化，並有正德抬高武舉地位的“會武宴”，但在當時的明朝，卻並不受人重視。

原因很簡單，也是中國歷史最常見的問題……重文輕武。

金榜題名，狀元誇街，御宴簪花，這可都是文舉所享受的榮耀。

所以，“崇文抑武”是當時的社會風氣，人們都以文舉為正途，以考中進士為光宗耀祖，不屑於武學和參加武舉科考。

這就又提出了個問題，那就是明朝的軍籍。

明朝可沒有什麼“一家參軍，全家光榮”，更沒有什麼“優待軍屬”，軍籍和民籍有別，社會地位低人一等。

所以，很多世家大族以子孫中武舉為恥，認為這是自輕自賤、使祖宗蒙羞的做法。

而朱由校增加殿試，把武舉抬到跟文舉同樣的地位，自然是為了招攬人才。同時，走出扭轉“重文輕武”之風的第一步。

葉向高沉吟了一下，開口問道：“陛下，今年是會試，再開武舉，是否顯得緊促？”

朱由校反駁道：“早擬旨，早頒佈天下，今年春天會試，秋季再開武舉，又有何緊促？嗯，就這麼定了。”

葉向高見皇帝心意已決，這又不是什麼違反規制的事情，也沒理由反對，便躬身領旨。奏事已畢，葉向高告退而出。

首輔也該換啦！朱由校拿出自己的小本本，又開始劃圈圈。

划著划著，朱由校無奈無力地嘆了口氣。

這半年來，他冷眼旁觀，小本本記了好幾頁的名字。

但撤換幾個官員又如何，頂替他們的還是東林黨同志，對大明的政局好象並沒有太大的改變。

思索半晌，朱由校再次想起英國公張維賢，令宮人宣召。

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