勸學(第1/3 頁)

雖然說要上課，但芮航並不打算一上來就對著書本照本宣科。

且不說距離他上次當高中老師已經過去了五百多年，對於教書這件事已經十分生疏，更何況如今最重要的並非是填鴨式的去灌輸課本內容，而是給學生們，包括他自己留下足夠多的時間去適應身份的轉換。

芮航轉過身將板書擦去，提筆又寫下一行新字。

『自我認知』

“馬克思主義認為：人的本質在其現實性上，它是一切社會關係的總和。”作為一名政治老師與魔族統治者，這些理論知識芮航信手拈來：“如今我們已經回到了地球，我不管你們之前是帝國女皇、神殿聖子，或是一國女神，現在你們的社會關係讓你們只剩下兩個身份——人類，學生。如何去扮演好一個學生，究竟是藏拙還是張揚，被當成天才還是瘋子，這是你們的問題，我並不會過多幹涉。唯有一點——”

芮航頓了一頓：“穿越是我們共同的秘密，也是我們共同的底牌，我不希望未來有一天會接到醫生的通知，說我們班學生陷入了妄想症，被拉入精神醫院治療，或者被上頭的人請去辦公室喝茶，並簽署一大堆保密協議。所以還請各位同學自己把握好尺度。至於過去存在著恩怨與感情糾紛的某些同學，這方面就請你們自行調節了。我同樣不希望因為早戀問題被請到校長室喝茶。”

存在感情糾紛的“某些同學”：“”

不理會學生們或揶揄或尷尬的眼神，芮航繼續在黑板上寫道：『記憶與魔力』

“關於這一點，想必我寫下它之前，你們當中應該有人已經注意到了吧。”說話間，芮航手指朝著教室左前方虛虛一點：“沈棲庭，你有什麼見解？”

沒想到會被突然點名，作為歷史課代表，兼帕爾納基最強佔星術士的沈棲庭愣了一下，在眾人的目光中略有些侷促的站了起來。

作為一名獨自旅居了上百年，只與書為伴的自閉術士，過去身為班幹部時還算落落大方的沈棲庭已經很不習慣這樣當眾發言的感覺。但面對芮航信任與鼓勵的目光，她還是在心中快速構思了一下語句，鼓著勇氣開口：“芮老師指的，應該是我們穿越回到地球后，不到十八年的人類記憶與身份認知卻能夠與帕爾納基百年記憶分庭抗禮，以及我們所有人都無法再使用魔力這件事吧。”

在得道芮航首肯後，她略鬆了一口氣，繼續道：“偉大的魔法師克洛斯奇·帕林德閣下曾在《魔法的本質》中寫道：魔法的本質來自於靈魂。靈魂的強弱與魔法天分息息相關，所謂‘修煉’便是透過冥想吸收魔力，錘鍊靈魂，從而讓靈魂迴路能夠容納更多的魔力。以帕爾納基的人類為例，20的魔力分佈在□□，80分佈在靈魂迴路中。雖然我們並非每個人都在帕爾納基生活了五百年的時光，卻至少也經歷了百年人生，並獲得了強大的魔力。這些魔力同樣是我們靈魂構成的部分，是無法分割的。因此，我大膽推測，如今我們無法使用魔力，且並不對過去的人類生活感到違和只有兩種可能。”

“第一種，靈魂想要在兩個互不交錯的世界完成穿越，必然需要消耗極大的魔力。關於這點早已經得到證實：我們初次穿越時皆是作為嬰兒重新出生，有關於人類的記憶也是在隨後數年才慢慢恢復。這便是靈魂在穿越時出現損耗的有力證明。但如今我們重新穿越回地球，距離初次穿越的時間點才過去了一個小時，並且地球時期與帕爾納基時期的記憶都非常清晰，這很有可能是因為我們靈魂回到地球時，魔力抵消了絕大部分消耗，讓我們的靈魂仍然能夠保持完整。同時，對於沒有魔力的地球，我們的肉身得不到魔力的滋養，也必定無法容納擁有強大魔力的靈魂。一旦雙方強行融合，□□必然會迅速衰老。當時我們作為嬰兒重生，也是靈魂在異世界修養與融合的自然選擇。如今，我們的靈