第82章 課堂絕招(第1/2 頁)

而關於彭羅斯先生的量子靈魂論，我的理解能力和悟性很差，就像彭羅斯先生在《皇帝新腦》中非常體察民情地解釋的那樣，很多讀者一見到書中那些看起來怪怪的公式就會犯迷糊，最有效的辦法就是當它們不存在，直接跳過這些魔鬼符號繼續讀下去也可以。而且我吧，當了這麼多年的老師，有一個教學絕招……，這個絕招我是和盤托出，還是先看看再說呢？我犯糊塗了。但既然已經糊塗了，說不說都一樣，和盤托出我的教學絕招吧。我這教學絕招就是，就是，就是…我怎麼又結巴起來了呢？我這不是東西的東西的老土冒老毛病又犯了！

“這可是在上課呢，是對全世界上課呢！我怎麼可能這樣地講課！？我的優秀教師的高大威猛睿智全能無敵戰神英雄聯盟般面板都在為這個所謂的絕招而起雞皮疙瘩，你還這樣磨嘰磨嘰個啥呢？”我心語道。

“唉唉唉唉唉！我可憐的小心臟啊！你就別這麼亂跳跳了吧！不就是個啥絕招嗎？你和盤托出之後就絕了招了嗎？不活了嗎？你反正都是個不在了的不在或者不在了的在，誰會在乎你這樣的過了氣的蔫巴老頭兒的在與不在呢？你就馬上合了盤而托出去算了吧！”我繼續心語道。

我不再心語了，我直接說給世界聽聽不就過了嗎！

我的絕招是，當我不知道某個問題的答案的時候，馬上讓學生進行分組討論。答案一定會在學生的討論中自動出現。如果萬一沒能出現，再進行一輪分組辯論賽。那個我自己都不知道的答案一定在爭鋒對決中出現。

我和盤托出了我的絕招，世界這個課堂模式恐怕再沒有我的席位了。

但是，世界這個莫大的課堂是寬容的，我盤也托出去了，既沒有誰驚呼他們這些學生被騙了這麼久，也沒有同行罵我壞了行規。我還是那個老實巴交的老不死的教書匠，還可以在在和不在了的情況下去那個講臺上霸麥搶話一時半會兒吧？

我問了問那個誰？怎麼沒人理我呢？

下面是比死寂還要寂寞的寞，比黑洞還要黑洞還要黑的洞。我的那些可愛又可氣的學生們都去哪兒了啊？我問了幾遍，都沒有答案。我的絕招已經洩密不再絕而招之。可是，可是！再怎麼滴，總有留守世界這個課堂的值日生吧。於是，我大聲問道，“今天誰的莊？”可我問題問完了才明白，我是在上課，不是打麻將。 唉，老朽了，朽木白哉喲！我哀嘆道。我正準備就這樣在沒有一個學生到堂聽講的極端窘迫的情形下，捲起發黃的教案彳亍而去的時候，我突然想起我的那個笨得出奇，說話像打雷的名叫蒼天的學生。因為我知道，無論什麼時候，什麼樣的天氣，蒼天永遠都在，蒼天是個永遠不會缺席的學生。於是，我指名道姓地問道，“蒼天同學，你們都去哪兒了啊？”

只聽蒼天那悶雷似的聲音答道，“愛老師，我們按您的佈置在辯論呢！您忘了嗎？”

聽了蒼天的回應，我這小小的老腦袋又靈光一閃，迸射出智慧的火花而說道，原來是學生們正在十分熱烈地辯論，辯論激烈到火熱階段，場面十分火熱，課堂很吵鬧，所以我的提問學生們根本聽不見。但是我卻裝模作樣的對蒼天說道，“我怎麼可能忘了呢？你們那邊贏了嗎？”

“還沒呢，您！”蒼天回答道。

“有什麼問題嗎？”我十分老道地問道。

蒼天猶豫了一下，然後結結巴巴地說道，“大大大家都都都不不不知道彭羅斯自己有沒有靈魂，所以辯論賽陷陷陷入僵僵僵局了！”

“怎麼搞的！首腦小隊在幹啥呢！”我還沒等蒼天回答我的問題，健步如飛地走上講臺，還沒等下面安靜下來便開始訓斥道，“今天的課堂辯論賽未能最終決出勝負，責任全部在首腦小隊。為了彌補他們的不負責任的行為，責成首腦小隊繼續探究彭羅斯量子靈魂論。下節