第110章 特殊能力的學生(第1/2 頁)

盛景雲聽見蘇白珩的話，怔了怔，隨即有點無奈的點點頭，跟著站了起來。 剛走出辦公室，蘇白珩忽然頓在了原地，側過頭，語氣裡帶著詢問，“你要不……現在先去我的教師公寓？看看資料，順便我還能跟樓下的保安說一下。” 盛景雲點頭，語氣中帶著微不可聞的笑意，“可以。” “行。” 到了博揚樓下。 “燕老師回來了？”保安打招呼道。 蘇白珩帶著禮貌的笑意，“是啊，昨天埃爾維斯送了我禮物，順便今天感謝感謝他。以後埃爾維斯要是來找我，您就不用攔了。” 保安笑呵呵的點頭，“好好好，記著了，這是個好孩子。” 盛景雲跟在後面連忙開口，“謝謝。” 保安擺手，“不用謝不用謝，應該的，趕緊進去吧。” 蘇白珩帶著盛景雲回到公寓，一進門，放在沙發上面的巨大貓貓非常顯眼。 盛景雲上前打量著貓貓抱枕，“猛地一看還挺大的。” 蘇白珩本來是想反駁的，因為他還是有點在乎自己在外界的形象，畢竟開著直播呢，但是，這個貓貓抱枕真的很大，很軟，很好抱啊。 “嗯，還可以，謝謝。” 說著，上前拿起貓貓抱枕，帶著進了臥室，盛景雲跟在後面也進了去。 蘇白珩伸手指了指旁邊，“坐吧，我去拿資料。” 盛景雲找了個單人沙發坐下，看著蘇白珩從床頭櫃上拿出一個資料夾。 “看吧。”蘇白珩拿著資料遞給盛景雲，靠在床頭上，又開啟了二年級一班的名單，開始琢磨。 二年級一班的前十名有五個都是因為個人能力出眾而被大海撈針選進來的，並沒有什麼特殊的背景。 蘇白珩有些意外，之前籠統的看了一遍，還沒發現你，認真的看了看這幾個同學的資訊。 嗯？ 語言文字能力，數理邏輯能力，人際社交能力，視覺空間能力，身體運動能力，音樂節奏能力，自然觀察能力等等，這並不是蘇白珩看完自己總結的，而是這些學生的個人資料上就是這麼寫的，夾雜在一些背景經錄介紹中，並不是很顯眼。 跟別的同學的個人資料有些不同，這些文字太書面了，其他同學的個人資料上並沒有這麼篤定的詞出現，就像是校長給他的那份資料上寫的，當然也有可能是因為學校就是按照這些能力找的同學，然後直接寫在人家的個人資料裡了。 蘇白珩想著，又開啟了一年級二班的學生資料。 一眼掃過去，忽然發現了，一年級二班的學生中也有幾個學習成績很好的個人資料上，也是上面那幾個片語合而成。 蘇白珩的腰挺直了一瞬，又靠了回去，不自覺地皺著眉頭認真的看著這些資料，發現其中有一個就是在校門口炫耀自己並沒有背景，而是透過自己的武者級別進來的學生。 蘇白珩抿了抿嘴唇，又開啟了其他班學生的個人資料，昨天晚上他覺得這個副本的主場應該就是二年級一班，所以其他班的學生他就是粗略的看了一遍，但是現在看來，整個學校都可能有問題。 從三年級開始看，也是有幾個透過這幾個詞堆砌起來的學生個人資料，蘇白珩認真甄別了一下，一共有十個人。 開啟二年級的個人資料，看了一遍，一共九個學生，比三年級少了一個，只是二年級一班有五個這樣的學生，其他四個班一個班一個，讓蘇白珩發現了端倪，如果是跟三年級一樣，一個班就一兩個，蘇白珩還真不一定發現的了。 再開啟一年級學生的個人資料，十個，甚至包括了昨天蘇白珩幫助的那個女玩家，應該是玩家都進入學校後，系統自動修正的。 這樣的話…… 二年級是就只有九個人，還是少了一個。 如果是少了一個，那少的那個去哪了？ 蘇白珩想著，忽然想到一個可能。 死的那七個中的一個？ 如果是這樣，那校長給的資料中為什麼沒有記錄，還是校長在特意隱藏，再如果，真的是校長在特意隱藏，那校長給的這些資料裡有幾分是可信的？ 而且看來在校門外拿到的錄取通知書也不是都一樣的，也是有分類的，或許錄取通知書上也是有細微差別的，但是蘇白珩並沒有發現。 只是每年的這些學生到底