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當時我在讀初中三年級，開始時我們去清華大學附設工廠勞動，搞勤工儉學，每個人還得了一個“一級徒工”證書。現在想一想真有點可笑，一級徒工還要什麼證書？不過當時確實還很得意，拿給爺爺看。爺爺倒是很有興趣地看了看，但沒有說什麼。

不久大鍊鋼鐵開始了，學校停課一週，向我們做了動員。

第二天，我和幾個同學到學校附近收集廢鋼鐵，因為已經有人在我們之前收集過，我們沒找到多少，只好各自回家找。奶奶告訴我，家裡的廢鋼鐵已經全部讓別的學生拿走了。我急了，怕完不成任務，奶奶就把用來固定竹箱子的鐵條取下來，又找了些廢釘子給我。

爺爺聽見我們在敲什麼東西，不知道發生什麼事，就走過來問我們。奶奶告訴他：“有德他們學校要收集廢鋼鐵來鍊鋼。”爺爺看了看我們取下來的鐵條和廢釘子就笑起來說：“這樣的東西，你們也能煉出鋼來？”

我一下子臉就紅起來，趕快跑出了門，心想：老師說可以，為什麼爺爺說不可以？老師說的總是有道理，否則怎麼能當老師？

我們在學校的操場上造起“小鍊鋼爐”，煉起鋼來。我們用三塊耐火磚，上面支上一個小小的耐火鍋，這就是我們的“小鍊鋼爐”。據說是一個清華教師發明的，稱為“簡易鍊鋼爐”。然後我們將到處找到的廢鋼鐵放在裡面燒，過了一會廢鋼鐵燒紅了，就用火鉗夾出來，用錘子錘成鐵餅，這就是“鋼”。我覺得奇怪，這種鍊鋼怎麼一點不像電影裡的那種鍊鋼方法。

我記得當時的口號是“一定要達到一千零七十萬噸”。現在想一想，我們當時真的太幼稚，用這樣的方法鍊鋼，我們還真以為是為年產一千零七十萬噸鋼做貢獻。

這天我從學校回來，爺爺問起我們鍊鋼的情況。我向他介紹了我們的鍊鋼爐和同學們的情況。爺爺問：“那你們還上不上課？”我說：“我們已經不上課了。學校說我們停課一週鍊鋼。”

爺爺大為不解地說：“你們學生不好好學習，去煉什麼鋼鐵！你們學習好了，將來不知道要多煉多少鋼鐵！國家鋼鐵工業再不行，也不能關了學校去鍊鋼，這會造成多少損失。”

他停了一會又說：“讓你們學生鍛鍊一下，瞭解瞭解工業情況，這也還可以理解。讓研究所停了他們的研究工作，也去鍊鋼鐵，我就不理解了。”

我這才知道，科學院也停下工作，去鍊鋼了。根據學校裡講的，我回答爺爺說：“這是為了讓我們知識分子與工農群眾相結合。以前腦力勞動和體力勞動有很大距離，腦力勞動者和體力勞動者也有很大距離。現在要縮小這個差別，就要讓知識分子參加體力勞動，工農群眾學習文化。”

爺爺開始有點不高興了：“那總得有社會分工，照你說的，全國人民都去鍊鋼，那麼其他工作由誰來做呢？國家怎麼能前進呢？我們怎麼能趕上先進國家？”

“我們校長做報告說，我們要十五年趕上英法。”

“我只會講實話，趕上英法我看還差得遠呢！要努力奮鬥才行。如果大家都去大鍊鋼鐵，沒有人搞研究，研究更新的成果，那麼多少年後，外國更先進了，我們就更難趕上了。”

報效祖國　獻身教育（10）

我聽爺爺的話也有道理，但是校長總不會錯的。爺爺大概是“老思想”、“老頑固”，我也辯不過他，心裡不服氣，只是不吭聲罷了。

幾天後，我在將廢鋼鐵打成碎塊時，不注意，小鐵片飛濺起來，把我的頭弄破了，眼睫毛的地方出了血，弄得滿面是血，同學們立刻送我去校醫室包紮。因傷口太大，仍在流血，於是校醫又用腳踏車推我去清華大學的校醫室，縫了幾針，才止住血。

同學們送我回到家。奶奶一看我整個頭都包了起來，不