第23章 死神的凝視(第2/2 頁)

記性。

當班主任，必須要有讓學生害怕的東西，而且還必須是自己的手段，這個手段不能是叫家長……

有很多學生是不害怕叫家長的，因為在家裡，他的父母是管不了他的。

這種情況俗稱窩裡橫。

方白當班主任，對學生就從來沒有心慈手軟過。

無論是對男孩子或者是女孩子，該打就得打。

教育是什麼？

教育是教書育人，教給他們知識，培育他們做人。

如果教師缺少了懲戒的手段，那麼相應的就失去了作為教師的威嚴。

那麼，教師便只能稱為工作，而不能叫做職業。

方白從來不害怕丟掉自己的職業，對於他而言，若是維護不了教師的職業尊嚴，這教師，不當也罷！

在後世那畸形的環境下，為什麼越來越多的人放棄當老師，為什麼越來越多的人把教育當成了工作……

因為我滿腔熱血投入這個吃力不討好的職業裡，卻被別人誤解，卻要遭受到他人的攻擊，甚至我幫你管孩子，你還覺得我管的不對。

方白任教這幾年以來，見了太多太多的例子了。

就比如說前世同一個辦公室的女老師，隔壁班的班主任。

跟方白同樣是新進教師。

因為用竹條打了一下一個學生，他家長就找來了，然後說什麼他孩子打不得，罵不得，他自己都捨不得捨不得罵！

這樣的事情不止一次發生了，後來這個女老師連管自己班的想法都沒有了，每天就是在辦公室裡混日子，能不去自己班就不去自己班。

其他老師上課的時候，下面睡覺的，講話的，甚至把位置搬到其他同學面前下棋的……

對於這個班，所有的任課老師都抱著一種睜一隻眼閉一隻眼的態度，哪怕你說話影響我上課，我都不管你了。

反正我講我的，你搞你的，互不干擾。

這能怪誰？

怪班主任嗎？

這個女老師比方白負責多了，每天抓英語單詞，抓背誦，抓過關……

“聽到了沒有！”

看著面前這幾個人發呆的樣子，方白怒問道。

“聽到了！”

四個人趕緊回答道。

“進去！”

方白對著後門努了努嘴。

四個人心驚膽顫的從後門走了進去。

待四人走進去之後，不僅班級的紀律好了很多，而且每個人的注意力都集中了很多。

方白如同死神一般，站在後面的窗戶旁，盯著每個人都盯了很久，最後滿意的點點頭。

離開了教室後面。

看著班主任回去辦公室，所有的學生都不由鬆了一口氣。

看著學生們如釋重負的模樣。

講臺上的張芳不由調侃道：“方老師一走，你們就鬆懈下來了，要不我把你們方老師叫回來吧？！”

“別，老師，我們保證認真聽課！”

“沒錯沒錯，認真，一定認真！”

“老師，求你了，別喊他回來……”

“老師，別啊！”

“老師我們只是稍稍放鬆一下，就一下下！”

學生們頓時哀嚎著懇求。