第30章 找材料(第1/2 頁)
大年初六,義正中學智慧機械實驗室。
“啪!”
隨著一聲脆響,一根纖細的試驗棒斷裂開來,葉曉凡第五十六次試驗宣告失敗。不過此時的葉曉凡並不怎麼沮喪,心裡也沒有多麼慌張。
自按照科學統籌法有計劃地開展實驗以來,葉曉凡隱隱有種直覺,似乎有什麼重要的資訊和這個課題密切相關卻一直沒有被發現。這周他塌下心來,把以前做過的實驗材料逐一做了分析,終於找到了那個遺漏的資訊。
為了驗證他的猜測,春節這幾天他有選擇性地進行了幾次實驗。直到剛剛,他才確信了這種猜測的確實存在。原來這實驗當中有著這樣一種規律:當測試材料中主要元素接近元素週期表某一區域時,實驗結果距離目標值就要接近一些。
憑著這條線索,葉曉凡就可以尋找那些主要成分元素在特定區域的材料來做試驗,這樣有的放矢,成功機率將大大增加。“君子博學而日參省乎己,做學問還是要沉下心來才行。”課題有了進展,葉曉凡也多了些心得。
或許是真的是好事多磨吧,很快葉曉凡就發現了眼下的第二個問題,到底什麼材料的主要成分是含有特定區域裡元素的?換句話說,這樣的材料從哪裡找?
接下來幾天,葉曉凡一直都泡在圖書館查詢資料,結果也只找到了一種相關性材料。沒辦法,按照這種思路實驗,雖然成功機率會提高,但是尋找材料對於現階段的他來說還是塊短板。
無奈之下,還得請外援。
正月十二中午,葉曉凡去請教了舍慶春。舍慶春研究的雖然屬於生物化學一系,但材料這一塊接觸不多,也沒有給出什麼好的建議。
“難道只能等孫教授了?”葉曉凡心中想著,就一陣感慨。說來也巧,孫教授過年沒幾天就出國去調研了,說是過完正月才回來,而他即使回國,再來義正中學也還會晚上幾天,這一前一後得有個半月二十天。教授這次出門可謂是關鍵時刻掉鏈子。別無他法,只能繼續埋頭圖書館。
葉曉凡想起以前舍慶春說過的一個比喻:“有時候這實驗就像一管試劑,除了勤奮的成分,還要靠那麼一點兒運氣的催化劑才能反應。”
下午五點多,在圖書館待了整整一個下午後,葉曉凡走出了學校圖書館。
“曉凡。”
聽到有人叫自己,葉曉凡回身看去,是吳珊珊。
“曉凡,給你這個。”吳珊珊說著,遞給葉曉凡一張A4紙,上面密密麻麻寫著一些化學式和註解。
“這是?”
“你需要的材料資訊。”
“你怎麼有的?”
“我認識一個朋友,他正好做材料方面的課題,知道你的情況後花了點時間整理出來一份資料,你參考下。”
“哦,這樣啊。他怎麼知道我要什麼材料啊?是咱們班裡的同學嗎?”
“我和他聊天時閒聊起來的——哎呀,你怎麼變得這麼婆婆媽媽!雞蛋好吃就算了,你管下蛋的是哪隻雞幹嗎?”
“我是這意思嗎?”葉曉凡心裡腹誹了一句。他本來是想著感謝下對方的,見吳珊珊擺出一副嫌棄的面孔便作罷了。
葉曉凡拿起寫滿了化學式的紙張,定睛細看,每一個化學式後面都有對應的材料名稱,還加註了材料效能、顏色等資訊,絕對不是隨便花點時間就能弄出來的,哪怕這個人是材料專業的,也需要下一番功夫才行。
不一會兒,葉曉凡發現在這份材料表單中,有三種材料是他試驗用過的。雖然前幾日在圖書館葉曉凡和寧曉倩、吳珊珊二人討論過彼此課題的進展情況,但他沒有說得細到材料名字這種程度,吳珊珊應該不知道自己實驗用過什麼材料。現在列出的表單中能有三種材料和他自己查閱的結果一致