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為了證明宇宙的無限性導致漂流他鄉最後死於羅馬百花廣場烈火之下的布魯諾，曾經給過子敬莫大的動力。為了這種英勇的行為他在十一歲那年點了一把火把大提琴燒了。

三歲半接觸音樂，五歲以後開始嚴格的大提琴，沒有學前班的娛樂也沒有讀小學後跟同學們踢球的快樂。每天放學，母親已經等在門口。接他回家，開始練琴。即便到了小學六年級有一些升學考試壓力而作業變多的時候，每天規定的練習時間是不曾少過一分鐘的。

考上音樂學院附中之後他的叛逆期到了。耍各種花招撒各種謊，為了不練琴。他也不知道自己是真的很不想練琴，還是自己就是想和父母對著幹。所以那年元旦，當全家人和一大群親戚都在家裡享用午餐的時候，他拿起父親的火機點燃了那把父親花3000元給他買的大提琴。

家裡人很快就發現了煙霧，及時的撲滅了火。家裡雖然沒有引發火災，但大提琴是全部被燒焦了。父親當著所有親戚的面第一次勃然大怒。用皮帶抽他，最後他直接被親戚們送去了醫院。這是子敬記憶裡被父親打的最重的一次。

他在醫院躺了兩天。雖然渾身很痛，但心裡是開心的。他覺得自己離英雄布魯諾很近，至少為了證明一個道理，他也在烈火中偉大過。這個道理很簡單。孩子的天性就是玩耍，而非學習。

中學以後他的演出開始真正走出了校園。由於平時演出需要大量練琴所以沒有時間和同學交流，因此他也沒有和任何同學成為朋友。

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等換（2）

沒有人交心，無法傳遞情感。樹，成了他唯一的朋友。他喜歡樹。中學以後，每天他會對著院落裡不同的樹傾訴煩惱。說的小聲。家中有一盆盆景，模仿黃山的松樹栽培而成。高二那年，小樹莫名其妙地死了。回到家看到以前放盆景的地方空著，他總會慌促。

在樹亡語少的那一個月裡，他懇求母親把花盆留了下來。他會偶爾的接點水讓盆子不幹枯。他抱著花盆睡覺，直到母親發現並以此為怪癖堅決禁止後，他才把花盆放在自己的床下叫它陪著他。母親拿他沒有辦法。一直到他去北京讀書的前一個夜晚，他親手拿起花盆從住家樓上摔下去，這個花盆才終結了母親心裡常年對於此怪癖的糾結。

他把花盆從樓下放了下去。直到他聽見粉碎的聲音傳來。他的心也隨之粉碎。在孤獨的世界裡，此去意味著又是一段無人同歡，無人同患的歲月。

高三那年，子敬已經成為英國國際比賽的獲獎者，已經是在中國古典音樂圈眾人喝彩的大提琴天才。當所有人都把他捧在手掌心欣賞的時候，他迷茫的望著混沌的世界，感受不到溫暖，只有極度的落寞。終結吧，他時常拉著琴就這樣想，重新投胎，做一個不會拉琴的人。

不會拉琴的人不會孤獨。孤獨的人不是自閉而終，就是瘋狂而亡。他想過如果自己能衝破那些束縛或許他能有些朋友，或許他可以參加些聚會。這種束縛長年累月不發出任何聲響地將他包裹，用長輩的愛和周遭人的期待織成韌性極大的網。與網多年不斷的鬥爭，他始終相信有一天他可以破網而出。他可以用顛狂至亡作為代價，換取自在。

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樹（1）

音樂學院是專科類大學。每年高考前有一個專業方面的考試。專業考試分三輪。初試考驗考生專業的基本功和演奏能力。複試檢驗晉級者演奏方面的樂感以及所謂潛在的天賦。進入第三輪者將參加視唱練耳和樂理的考試，全面評估該生在音樂範疇的基本素養。為了一般在每年三月進行的這三輪晉級的考試，全國各地的考生都會提前一年來到北京跟隨各大名師學習。

子敬是國慶節那天到的北京。這不是他第一次來北京，以前演出來過