第六章 老師說，下週要秋遊？(第1/2 頁)

“叮鈴鈴”早上第一節課下課鈴響起，易茗和宋小豪，一左一右，同時抬起了頭，揉了揉睡得有些發酸的眼睛。

易茗伸了個懶腰，後面王小俊上來調侃“今天你們兩個怎麼這麼同步，平時只有小豪上課睡覺的。”

“唉，別提了。”往事不堪回首，就讓他隨風去吧。

讓風兒告訴我們昨天易茗有多慘，他昨天成功爆頭了地精，也被地精的腦子崩了一臉。

遊戲是遊戲是現實是現實，雖然兩世為人，易茗還是崩潰了，在副本里用造水術草草洗了一波，回去還是吐了，吐的昏天黑地，然後繼續洗。洗完還要偽造現場，多虧有妙蛙種子安慰他，讓他小睡了一會，否則他今天真的連路都走不動了。

話說妙蛙種子呢？哦，對了，和其他同學的草系精靈一起，在屋頂陽光房曬太陽????(??????)。

今天是週五，考試後的一天，一般來說，老師會分析分析期中考試的卷子，說一些總結的話。所以，今天的課對於易茗來說，可有可無，補充睡眠要緊。

“所以你倆的精靈到底是啥？”易茗問

“火爆鼠，哦，不是，是火球鼠。”小豪說道。“我去的時候只剩幾隻火球鼠了。”

“我老爸這次還算給力，給我搞了只水躍魚。”小俊說道“你呢”

“妙蛙種子”易茗回答。

“哦，那你不會是我的對手”後面插進來一個女聲，是沈小涵。“我的精靈是跳跳豬，超能力克毒系”

“有什麼了不起，我火系也克草系。”小豪不甘示弱的說道。

“那我水躍魚是水系也克你火系”。。。

班主任葉老師走進教室，看到這群活力滿滿的學生，為了自己精靈的屬性優勢爭的面紅耳赤，微笑著搖了搖頭“還是那麼可愛那麼幼稚”

上午第二節，語文課。葉老師表示“本來是要下午再說的，這節語文課，如果你們的反饋讓我滿意，我就提前告訴你們一個好訊息”

然後一直到下午第二節班會課“所以，我們要這樣，去描寫這段心情，來做到點題。好了，我講完了。沈小涵，去喊一下你們化學老師”

“好的”

“早上我說過，下週會有課外實踐活動。這個是告家長書，來班長髮一下。下週，我們班，主要由我，化學麥老師和體育徐老師帶隊，我們整個年級，會去海灣國家森林，進行為期5天的綜合素質拓展活動。我主要負責你們的生活和思想教育。你們和精靈的訓練、對戰和野外生存主要由徐老師和麥老師負責。”

咚咚咚

化學麥老師這時候也正好走了進來，和葉老師打了一個招呼，葉老師正好交棒“接下來由麥老師跟大家說明需要購買並攜帶的裝備和注意事項。”

“嗯，首先我們來說裝備，來看告家長書上面的列表。1，旅行揹包，不是書包！不是休閒包，是帶背撐的，帶胸扣和腰釦的，帶求生哨的旅行揹包，像我現在背的這種，看這個，就是附帶的哨子，緊急情況下能吹的響。2，水壺，注意不要漏水就行。3，急救包，這個學校幫你們準備好了，等會統一發。4，來劃重點，自衛裝備。”麥老師頓了一口氣，繼續說“記下來，除非你是劍道社的，否則給我買棍，矛，叉這三種，看我幹嘛，記啊！”

“不能買刀嘛？”

“可以，如果你不想要手的話。記住了，不要給我耍滑頭，買刀啊劍啊什麼的，出了事情割到自己或者自己的精靈，結果又哭哭啼啼，還要我把你送去醫務站，還要我給你們寫報告。我說的這三個武器，你們之前體育課都練過基礎武術套路，不僅能拿來自衛，還能當柺棍用，你們到時候徒步走不動了，靠著這個爬也能爬到終點，到時候不要感激我。”