【3】京都校交流（2）(第2/2 頁)

強得多吧。”

“沒錯。”釘崎說，“你的個人英雄主義能不能少一點。”

“……”

被他們聯合圍攻，我沒敢說話，只好悶著頭翻著那堆古籍，假裝正在找一些有用的東西。

“找到了！”順平的聲音突然響起，他輕輕拍了拍灰，把那本脆弱的古籍從書堆裡翻了出來，“好像是有關領域學的筆記……”

我們都湊過去看，筆記不厚，字跡娟秀，看內容是個女性術士的手筆，起先充斥著各種碎碎念，譬如“憑什麼瞧不起女性（這句話加大加粗，力透紙背，讓本就脆弱的紙面更加薄弱）”“生得術式是十種影法術的那個傢伙真的好煩”“誰要為了術式和人聯姻啊”“要讓他們知道我不比任何人差”“我一定會成為此間領域術第一人”，但這種情緒的宣洩不多，筆記後面逐漸變成了一些心平氣和的客觀記述。

“簡略地將術式比喻成一滴水，領域則是一片海，”在第三頁，她這樣寫道，“領域本質也是一種結界，其必中其實是因為領域內部存在著無數‘即將發生’的術式，因此，使用領域時，困鎖其中的敵方會受到‘必中’效果的影響，現在的領域似乎還會追求‘必殺’效果，像在海里灑滿毒藥。但其實領域在平安時代並不會搭載必殺術式……”

“哦哦，是不是可以這樣理解，”虎杖邊看邊說，“也就是說，領域約等於一個巨大的結界加上其上搭載的屬於自我的術式，對嗎？”

“似乎……是這麼個意思。”釘崎邊看邊說。

“那如果我們做一個巨大的結界出來，再利用咒具搭載術式，有沒有可能做出一個假的領域呢？”順平說。

“假的領域能報免修嗎？”釘崎問道。

“如果我們作假做得天衣無縫的話……”虎杖摸著下巴，看上去一科免修對他的誘惑力很大。就連我也不得不思考起這種可能性，但片刻後我搖了搖頭。

“我覺得不太行，”我說，“真領域中附帶的術式無處不在，如果用咒具很難做出這種效果吧。而且五條老師有六眼來著……”

“可以在姊妹校交流的時候試試嘛，”順平說，“所以現在的問題，似乎是製作並刻印咒具……”

“你們有沒有覺得現在的順平像是那種rpg遊戲裡的裝備玩家？”看著順平蹲在地上勾勾劃劃的身影，虎杖偷偷問我和釘崎。

我們齊齊點了點頭。

隱約間我記得我們好像是咒術師，不是鍊金術師來著。