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早讀的點名冊，有三個名字被黑筆用橫線劃去。

某天的早讀課，陳霜照例負責點名。

陰雨連綿的天氣，每天總會有幾個學生沒來上課。不過，那天是個例外，除去那三個不再存在的名字，她的名冊上一溜全是打勾的，全部學生到齊。

蓋上點名冊，陳霜一臉慈笑地看向講臺下的學生。

坐得滿滿當當的教室，一個空位都沒有。

心中「咯噔」一聲，眉毛微皺。

忽然，陳霜想起一件事情。

——那天，走失的是四名學生！

寫生結束時，同樣是她負責的清點人數，陳霜絕對沒有記錯。

除了唐小桃、王程、張豐宇外，還有一個學生。

這個人是誰？

腦中的記憶宛如出現斷層，陳霜怎麼也想不起來。

這個學生回來了嗎？一定是的吧。

除去那三個人，今天所有班上的學生都來了。

她茫然地掃視著教室下面，一張張小朋友的臉，試圖找到那個符合的答案。

陳霜神經質地，又把名點了一次。

他們的臉有自己對應的名字，那個她想不起樣子和名字的學生，不在他們之列。

那他去了哪裡？

太奇怪了！

忘不掉這件事，陳霜茶不思飯不想，反覆地琢磨。

這一個小小的問題，像是一件織好毛衣，它的邊角露出小小的線頭。若是忽略掉它，她的生活能正常得不能再正常，安安穩穩過下去。

可陳霜偏偏扯住那根線頭，不適地，一點點往外拉拽它。

一根線引發的連鎖反應，表面完好的毛衣開始出現塌陷的破口。

陳霜不知道是誰撤走了唐小桃、張豐宇，王程的桌椅。她想著，除了自己，或許還有人知道，那天走失的學生有四個。

不過，她沒能得到任何和他人討論這件事的機會。

這樣嚴重的事，學校在開會時卻沒有拿出來討論，說是警方會調查，但他們失蹤的原因始終沒有明確。陳霜也從沒有在班級裡，聽到學生們談論起野山寫生的經歷。他們像是完全忘卻了，之前班上有三個「問題學生」，同樣的，他們也不曾懷念過許杏老師。

這種心照不宣的粉飾太平，處理得太過乾淨利落。集體的行動整齊劃一，反而顯得古怪極了。

陳霜因著心頭揮之不去的怪異感，更加留心去觀察周圍。

記不清多久了，外面的天氣十天如一日的風雨交加。

——怎麼會下這麼久的雨呢？

清早，進入教學樓，陳霜收起雨傘。

傘沿黏著幾片沾了雨水的潔白花瓣。她拈起花瓣，湊到鼻尖聞了聞，好聞的玉蘭花香。

於是抬頭，往上方看去。

在教學樓的旁邊，一夜之間多出兩棵鬱鬱蔥蔥的白玉蘭樹。

繞著手指，拽出的那根毛衣線頭越纏越厚，隨之，破口越變越大。最後，連帶著整件毛衣都變成不倫不類的一團破布。

實驗小學的校園，正在不知不覺地解構，重建。

融合進另外一個，她所熟悉的空間。

——我是怎麼從那個幻境出去的？

陳霜盯著大樹思考。

她沒能得出問題的答案，因為她根本不記得那個過程。

那麼，她的問題便成為了……

——我，從幻境出去了嗎？

答案是否定的。

因為下一秒，陳霜又一次看見了那隻怪物。

兔首人身，它的身影映在雨幕中，身體的顏色和雨一樣，是透明的。

第二十三章 小水