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你拍五我拍五,堅忍不拔不怕苦;
你拍六我拍六,學海泛舟有成就;
你拍七我拍七,枯木逢春獲生機;
你拍八我拍八,指鹿為馬說瞎話;
你拍九我拍九,破釜沉舟決心有;
你拍十我拍十,亡羊補牢不算遲。
(三)源於生活原則
人是環境的動物,在什麼樣的環境下,就會培養出什麼樣的人,從小讓孩子接觸環境美、藝術美、行為美、語言美、心靈美,孩子自然就美了。生活是一個大課堂,生活就是百科全書,留心處處皆學問。
例如忽然停電了,可以跟孩子說:“沒有電,沒有燈,屋裡屋外黑洞洞。”過了一會兒,來電了,又說:“有了電,有了燈,屋裡屋外亮通通。你說電燈誰發明,美國爺爺愛迪生。”
白天,看到太陽,告訴孩子:太陽是一個大火球,它上面是原子能在燃燒;晚上看到滿天的星星,可以講一講銀河的來歷;下雨了,告訴孩子為什麼會打雷打閃,為什麼先看見閃電後聽到雷聲;颳風了問問孩子現在是什麼季節,這個季節刮什麼風,再說說四季風的歌謠:
教孩子的原則和竅門(2)
春天裡,東風多,吹來燕子做新窩;
夏天裡,南風多,吹得太陽像盆火;
秋天裡,西風多,吹熟莊稼吹熟果;
冬天裡,北風多,吹得雪花紛紛落。
(四)賞識鼓勵原則
我們都有這樣一個常識:平時不小心著涼會感冒、發燒;不注意摔倒會疼痛、流血甚至會留下傷痕。那麼如果我們的言語或行為不當,對孩子的心靈深處是否會造成傷害呢?應該說:肯定會的!只不過這種傷害是潛在的,不易直觀看到罷了。只要留心觀察一下就會發現,那些人們眼中所謂的壞孩子、不良少年,他們的成長環境一定是缺少賞識的,心理生命也必定是傷痕累累的。
俗話說:“數子十短不如獎子一長。”在實踐中我們也總結了這樣一句話:孩子的缺點能表揚好,卻不能指責好、訓斥好。這些都充分說明了賞識鼓勵的重要性。如果你想讓孩子改正哪項缺點就多表揚鼓勵吧!
當孩子摔倒的時候我們說:“勇敢點,爬起來!”
當孩子膽小的時候我們說:“不要怕,你能行!”
當孩子犯錯的時候我們說:“沒關係,再來一次!”
(五)性格首位原則
一個人要想取得成功,在很大程度上取決於他有無優良的性格,因為世上沒有一帆風順的事業,也沒有唾手可得的成就。沒有優良的性格就像小鳥缺少一扇羽翼,飛不高也飛不遠,不可能達到成功的彼岸。所以在智力開發的同時,不能忽視非智力因素的培養,不能只進行一半的教育。
俗話說:“習慣成自然。”播下行為的種子,就收穫習慣;播下習慣的種子,就收穫性格;播下性格的種子就收穫命運!
孩子良好的性格和聰明的大腦,是孩子一生用之不盡的財富。
喜愛運動,讓孩子勇敢健康
馮德全
寶寶天生喜愛運動。這是生理發育所需而天然使之。早期教育貴在保證他在運動中更安全,更勇敢,更科學,更有技巧,更利於身心健康發展,更利於向專業化、規範化發展,並且養成活潑開朗、積極向上的性格。
孩子身體的靈敏性、平衡性、柔軟性,以及各種動作趨向的準確性都要在六歲之前解決好;不可讓孩子養成做操時“舉手手不平”;踏步時“左右分不清”等馬虎運動的習慣。
這裡還要強調一點,對那些愛哭、膽小、害羞、不會說笑、性格內向、不敢交朋友的小朋友,怎樣補救這些性格弱點呢?首要的正是在不知不覺中誘導