第11章 誤會(第2/3 頁)

”。故，與“前朝”有關的，未必是什麼好事。

因心中想著這些事情，秦琬的小臉皺成一團，看上去很有些故作大人的模樣，十分可愛。

趙九見秦琬一本正經地和自己解釋這些地名的來源，出處，掌故，看那架勢就知道不是胡謅的，問題是自個兒越聽越迷糊，幾乎像在聽天書，糾結了好半晌，方頹然道：“屬下，不知。”

他天生力大，與人爭鬥從未落過下風，又因經歷之故，沉穩過人，洞悉事情，心中本十分自負，認為自己欠缺得不過是一個飛黃騰達的機會罷了。對於那些手無縛雞之力，遇事也談不上沉穩的文人，趙九是頗為看不起的。如今見秦琬小小年紀，提出的問題又不刁鑽古怪，竟能問倒自己，免不得生出幾許狼狽之意，覺得自己腹內墨水實在太少，見過的能人也不夠多，才會這般妄自尊大，掂不清自己的斤兩。

秦琬見趙九的神情，歪了歪腦袋，有些奇怪。

咦？趙九郎怎麼突然和沒氣了一樣？我說錯了什麼嗎？

很顯然，在“學問”這一點上，這兩位都有所誤會。

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代王秦恪飽覽群書，博聞強識，卻因畏懼穆皇后威勢，唯恐旁人以為他也要爭一爭那張椅子，是以從不敢表露自己在經史子集上的學問，諸般雜書倒是信手拈來。加上他本能地有點畏懼高高在上的父皇，回答問題時有些磕磕巴巴，聖人又多半問些民生、政務方面的問題，他只會照本宣科，絲毫不懂變通。這就導致他被聖人責罵的時候多，讚揚的時候少。久而久之，便給大家留下一種“代王雖愛舞文弄墨，本身造詣卻並非特別高，到底還是不務正業”的印象。事實上，秦恪涉獵之多，涉及之廣，本就是少有人及的，光他背得滾瓜爛熟的書籍便有千本之多，更不要說那些回憶之後能記起來的文章和片段。若他不做這討人嫌的皇長子，生在了世代書香的家庭，名震士林不在話下。

流放到彭澤之後，秦恪心中苦悶難言，沈曼不准他下地，一個人忙裡忙外，操持家務和田地，未免力有不逮，就將女兒交給他帶。秦琬又極為聰慧，還不會走路，便能開口說話；連筆都拿不起，已經會背蒙書。秦恪本就對女兒愛若珍寶，見她如此天賦，更是不忍荒廢，就天天教她唸書，恨不得將自己一身所學傾囊相授。

彭澤荒僻，筆墨紙硯數量有限，有錢都買不到，衣物也不多，沒辦法頻繁換洗。折樹枝在地上寫字，才教女兒認幾個，秦恪便先紅了眼眶。最後還是沈曼想出了辦法——讓秦恪先教秦琬背書，背上幾十本，認識幾千字。等她年歲再長成一點，手腕有力氣寫字，不至於將墨水弄得滿手滿身都是，這才開始描紅。如此一來，文房四寶的用量被壓縮到最少，生活才不至於顯得那麼窘迫。這也就造成了秦琬小小年紀，生僻複雜一點的字還認不得，卻已能將許多晦澀文章倒背如流的奇特情狀。

這般囫圇吞棗，純粹出於無奈的教育方式，與世家、大儒那種學不厭精，文章講千遍尚不嫌多的教育方式截然不同，趙九不知內情，雖看得出秦恪將女兒當做兒子一般教導，卻也明白彭澤縣的書籍少得可憐。在他的印象中，能將三五本書倒背如流，已經是非常有學問的人了。見秦琬在偏僻之地，條件艱困，小小年紀都有這般學問見識，趙九免不得想到了許多代代出名士的世家。拿秦琬一做比，想想那些身處富貴鄉，典籍家中藏的世家子弟該是何等有學問，也難怪以他的自傲，尚會自慚形穢。若他知道與秦琬一般年紀的世家子弟，一本論語真正讀完的都不多，想必會欣慰不少。

瞧著趙九因自己的話，心情不怎麼好的樣子，秦琬想了想，做出很感興趣的樣子，追問：“你剛才說，第二代的鄭國公有四兒一女，可你才說了兩個，另外兩個呢？”