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意將你的手機號和我交換了吧？”黃健邦大笑。

“當然啊！”張星星忙著掏出了手機。

處在遠處的徐秀龍等校領導們，以及在場的家長老師和學生們，此時，已經傻了。

這個葉靈的家長，一個大光頭，難道不是混社會的嗎？

但是，他們看到了什麼？華清大學的校長，竟然和這個混社會的大光頭認識，而且還很熟悉！

更是直接當眾要了這個大光頭的手機號？按照他們的意思，之前華清大學校長要這個大光頭的手機號，他竟然還給拒絕了？

“對了，那篇《祖國啊，我親愛的祖國》和《死水》應該都出自你的手吧？”黃健邦笑問，“我可不相信一個只有十歲左右的小學生，能寫出這種深度和廣度的文章來。”

“恐怕，當今社會，也只有像你這種對華夏文化和社會現象，鑽研到了鮮有能及的人，才能寫出這種文章來。”

張星星無奈的點了點頭。

“相對於第一篇，我更喜歡《死水》。我想，你指的“死水”應該不僅僅指的是某一個學校，或者是某一個老師吧？”黃健邦道。

張星星笑著沒有說話，靜靜地看著他。

黃健邦嘆了口氣，道，“是啊！華夏的教育，或許是有一點死板了。”接著將目光放在了張星星身上，“不知道，你有什麼建議嗎？”

正文　234。第234章　前因後果

此時，整個階梯教室，所有人的目光，全都放在了張星星和黃健邦兩人身上。

一個是教育界的“泰山北斗”，一個是剃了光頭，看上去，像是痞子模樣的年輕人。

這兩個人，不論身份，還是地位，全都天差地別。但此時，卻詭異的站在了一起。並且，前者還虛心向後者發出了求教的問題。

這……簡直顛覆了所有人的世界觀。

“我想先問你一句，教育為了什麼？”張星星反問。

黃健邦沒有回答，眉頭微微一皺。

張星星繼續道：“不斷地壓榨所有學生的休息時間，讓他們瘋狂寫作業，以海量的題目為基礎，使他們最終獲得高分？這種教育，我認為是專門應對考試的教育……簡單地說，只是應試教育。”

“我認為以提高華夏整體素養，培養學生興趣愛好，激發創新思維，多元化發展……這樣的教育，才是正確的教育。簡單的說，是素質教育。”

黃健邦腦海中閃過一道靈光，眼睛微微一亮，“應試教育，素質教育？”

遠處的小學校領導和彭海彤等人，沒有理會什麼“應試教育和素質教育”，他們總算聽明白了，合著就是因為張星星覺得家庭作業佈置太多了，所以才來了這麼一篇《死水》。

他們此時都快哭了：您覺得太多，您可以向學校提意見啊！甚至您直接不要您的孩子寫作業，都可以！

但是，請您不要弄這麼大的陣勢，讓一個小孩在華清大學校長面前，將學校罵成一灘死水，好嗎？這真的很嚇人，好伐！

“叮！”

這時候，下課鈴響了。

張星星見黃健邦依舊站在原地，一動不動，不由叫道：“黃校長？下課了……”

“哦！下課了……下課了！”黃健邦這才反應過來。

而站在講臺上的彭海彤，忙道：“下課！”

“老師休息！”

所有學生站起身，叫道。

不過，所有學生沒有像平常那樣快速收拾課本，飛一樣地朝外面跑去。他們都坐在位子上，故意倒騰一下課本，或是文具盒。

腦袋卻偷偷地看向了黃健邦，畢竟，這可是華清大學的一校之長。

“張星星，現在也快到飯點了，要不然，我們一