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顧從周的諮詢室新來兩個實習生，他作為督導在他們模擬場景，進行技術練習時在一旁指導。那邊實習生們對話已經結束，卻看到顧從周仍盯著手機發呆，從剛才開始他就頻頻看手機。兩人對視眼，隔了半分鐘其中一個實習生才試探著開口：「顧老師？」

顧從周點頭，原本實習生們都以為他剛才沒仔細聽，誰知道他敲了敲桌子淡淡說：「在我們實際治療裡，分析理解來訪者的行為背後因素是一個長期交流、挖掘，不斷推翻再建立的過程。馮旭你對話時語句太長，在日常諮詢中會給來訪者造成壓力，建議分段發言。另外在二次場景交換後，成偉你幾乎沒有能把握對方敘述背後的情感表達，反饋不足會降低來訪者的主動性。這兩天你們把自己對話整理出來，有針對性地修改後交給康老師打分。如果是我現在打分的話，只能給你們不及格。」

說完他就放下錄音筆起身離開，兩個實習生面面相覷，是誰說顧從周脾氣好，最好說話的。

梁穗怔怔聽手機響二三十秒才選擇按下接聽鍵，她「餵」聲，先發制人開口：「你趕緊把那個錢收下，我可不想佔你便宜，欠人人情。」

「你吃過飯沒有？」他卻問。

梁穗不耐煩：「有事說事，沒事我要掛電話。」

她說話的時候，背景音裡一陣躁亂。顧從周站在辦公室的窗前，昨天下了一夜雨，現在雨雖然停了，但沒有出太陽，遠處烏雲密佈，似乎預示著不久還有場暴雨。

「我不覺得是佔我便宜。」顧從周斟酌一番，神色凝重說，「事實上正好相反。」hr

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