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責嘛！”覺得自己這話也跟那工作隊長一樣，等於啥都沒說。頓了一下，他又找個很親切的角度說：“宣傳工作可是個苦差事，成天要跟材料打交道的。”

趙科長說：“你一來我們都很高興。你原來在政府一直給市長搞大材料，起點比我們高，看問題也有高度。”

陸天翔忙笑著說：“過獎了過獎了，高度談不上。只不過寫材料出身知道幹這事的苦衷。”

趙科長說：“宣傳科現在人手也少，總共只有三個人，一個科長，一個副科長，一個幹事。”

陸天翔說：“慢慢再改善吧。我新來乍到，過去對這項工作也不熟，就靠你們了。”

趙科長說：“這幾年，我們在宣傳上雖然也做了不少工作，但總體上還比較平。跟兄弟地市比，有不少差距。”

陸天翔問：“具體指哪些方面？”

趙科長說：“在精神文明建設方面，這幾年，從中央到地方都宣傳和樹立了一批英雄模範人物。咱們省的一些地市也樹立了自己的先進典型，有的還在全國產生了影響。孫主任多次傳達市委劉書記的指示，要求我們注意挖掘長寧自己的先進典型。能有一個這樣的典型，全市的精神文明建設就會有起色，我們的宣傳工作也就主動多了。不過，找個典型太難了。”

陸天翔說：“這事兒也不能急，慢慢來吧。”

談了一陣工作，陸天翔又主動跟趙科長拉起了家常。開始的時候，趙科長仍然有些拘謹，兩人聊到後來，他才慢慢放鬆起來。趙科長是教師出身，愛人原來在農村，家裡孩子多，經濟看樣子也不寬餘。陸天翔發現趙科長屬於機關裡的那種好人。越是好人，你得越是對他好才是。陸天翔又想起上次和馮明的較量，他承認自己是有些衝動，但如果那次低頭了，像馮明那樣的人，會不會給二兩顏色接著就要開染坊呢？機關裡像馮明那樣欺軟怕硬，“歪人的菜，好人的害”那種人多得是，陸天翔看不起那種人，他們也能叫男人嗎？

陸天翔給周子展老師打電話，周老師說他下午沒有多少事，陸天翔就到教育局去了。

教育局是一座單獨的辦公大樓。兩邊的自動不鏽鋼柵欄門中間夾了一面兩三丈長的矮牆，牆面稍帶斜坡，貼了紅色的花崗岩，上面是毛澤東體的幾個金色大字：“忠誠黨的教育事業”。陸天翔知道，這座大樓是周老師當了教育局長之後建起來的。

陸天翔一去，周老師合上資料夾，關了門。陸天翔記得他每次來，周老師都是這樣，要排除干擾好好談一談的架勢。

“怎麼樣，習慣了吧？”周老師笑眯眯地問，一邊給陸天翔泡茶。

“還可以。這單位沒有多少事。”

陸天翔接過周老師泡好的茶。周老師也在沙發拐角那兒挨著陸天翔坐下，兩人正好形成促膝相談的架勢。周老師說：“這樣好著呢。現在這事，能幹了幹些，幹不成了就看。看，其實也是一種大樂趣。看各色人等表演，看有的人爬高了如何像猴子一樣露出紅腚兒，呵呵，這是錢鍾書先生說的吧？”

“不過，以前忙慣了，現在一清閒下來沒個捉拿似的，還真得有個適應過程。”

“等你這樣清閒一段，你會覺得忙反而不適應了。”

“那倒很可能。”

“你再反過來想想，”周老師說，“過去忙的時候幹過的事情，哪些是有用的，哪些並沒有用。應該說，咱們這些人現在做的許多事情並沒有用。而且不光是咱們，這個社會有多少人在做無用功？有多少堂而皇之的事過後不是反而讓人感到荒唐嗎？就拿城南那座雕塑來講，這回拆它不是也找出了很充分的理由嗎？就跟“文革”那年月動輒抓人一樣，抓得沒錯，放得正確，你跟誰講理去？呵呵，這樣一想，你清閒下來就沒有什麼不心安理得的了。是不是？”