第88章頂尖985名校的底蘊(第2/3 頁)

，網上隨便搜一下，張彧教授都是一連串的社會頭銜和職務。

上課鈴聲響起，張彧教授和聲細語的說道：“歡迎大家來上我的課……”

這些教授的經歷都很豐富，講起來也是娓娓道來，理論與實際結合的非常巧妙，隨口就是一個例子。

“前陣子我在格力給他們上課……”

要不就是：

“在廣州市委黨校當講師的時候……

張彧教授肯定沒有炫耀的意思，但她只是隨意提起一件事，就已經是普通人接觸不到的境界了。

這對學生來說，無疑是個擴寬眼界和知識面的好機會。

兩節普通的政治課都能讓大家覺得時間過得如此之快，可能這就是頂級教授的能力吧。

《思修課》上完，下面就是各班的小課了，陳著和宋時微不是一個班的。

不過下樓的時候，兩人在樓梯口相遇了。

誰也沒有和誰打招呼，兩人目光在空中淡淡的對視一下，然後又默契的轉移，好像彼此之間不熟悉一樣。

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“擦！”

陳著心想怎麼回事，為什麼會有一種“偷情”的爽感。

難道這也是有趣嗎？

下面兩節課是《微觀經濟學》，來到教學樓的小教室，講臺上已經站著一名中年男教師。

他一邊除錯著電腦課件，一邊和大家點頭致意。

課程表上面顯示他叫邵宏教授（不帶副），他看上去似乎溫文爾雅，但是講起課的時候，卻透露著一種對專業知識的極度自信。

“什麼叫經濟行為？”

上課鈴聲響起，邵宏教授先問了這樣一個問題。

教室裡30多個人都不知道怎麼回答，有些同學都看了一眼教材，念著說道：

“經濟行為是指個人、家庭、企業或其他組織為了滿足需求而進行的生產、分配、交換和消費等活動……”

“你們別看這些。”

邵教授皺著眉頭：“這種教材不是給你們學的，是編給給廣金廣財那些學生看的。”

陳著都不知道為什麼邵教授為什麼要cue一下那兩所學校，後來他繼續說道：“當初我編這本教材的時候，主要得考慮一個面向大眾的問題，但是不包括你們，你們跟著我的課件走就行。”

陳著翻看一下書本的扉頁。

好傢伙，主編赫然就是邵宏。

果然啊，能在中大嶺院聘上教授，真是有幾把刷子的。

當大家都把教材扔到一邊，邵教授才滿意的說道：“在解釋【經濟行為】的定義之前，我們先來了解幾個名字，第一個叫心理帳戶（ountg）。”

“就是說。”

邵教授把袖子捲起來，大聲說道：“假如你和女朋友想去看電影，電影票加起來價值100塊錢，結果你去找她的路上，不小心又丟了100塊錢現金，請問這兩個100元有什麼區別？”

大家都說沒區別，因為大家高中時都看過《讀者》，上面有個雞湯就是說嶄新的100塊和揉舊的100塊沒有區別。

邵教授一邊搖頭，一邊笑著說道：“如果我再說，當伱們去看電影的時候，發現100塊的電影票並不好看，這時是不想浪費票錢，忍耐著繼續看完，還是先離開去做其他事。”

大家又各說各的意見，邵教授說這叫沉沒成本（sunksts）。

就是個人選擇了收益不佳甚至長期虧損的投資，但是因為花了錢又不想草草退場……

陳著前後兩世都是985院校的大學生，他發現這些教授們講課都有一個特點：

不拘於教材甚至“看不起”古板落後的教材，他們都有