第14頁(第2/3 頁)

值班之後他們就沒再見。駱玢蹲在芙蕖四門口，穿著件大花t恤，實在扎眼得很。

&ldo;駱玢學長，你怎麼在這裡？這麼熱。&rdo;

&ldo;我……乘涼。&rdo;駱玢信口胡謅。&ldo;去自習呀？小學霸。&rdo;

葉小君笑了，兩個酒窩又深又甜：&ldo;自什麼習啊，一會兒李老師的課，聽說上午他在大三的課給你們下馬威了？怎麼，你有沒有去啊？&rdo;

嘿，真是踏破鐵鞋無覓處。駱玢靈光一閃，內心歡呼雀躍，表面又故作鎮定：&ldo;李老師的課？你們在哪裡上？我跟你一起去？&rdo;

&ldo;啊？&rdo;葉小君大奇，&ldo;你這是怎麼啦？是要保研還是拿國獎？怎麼這麼熱心學習？&rdo;

&ldo;大人的事小孩子別多問。&rdo;駱玢笑笑，&ldo;上午有事沒去，下午去補補課。&rdo;

葉小君知道他瞎扯，也就不多問，指指陰涼處：&ldo;你往樹下走，省得熱。&rdo;

&ldo;還是別了，有黃金溶液。&rdo;

李即非上午剛剛整治了大三老油條，下午一到教室，果然人多了不少。嗯，不僅二年級的學生基本到齊，上午的老油條也來了一根。

駱玢坐在第一排，沖他笑得陽光燦爛。

李即非的臉沉了沉。

二年級的課上的是麥克盧漢。駱玢連這個名字怎麼寫都不知道，看著ppt上面飄出的幾個大字，連忙低頭擺渡。嗯，看簡介好像比那個海什麼德的要好懂一點，於是收起手機，仰起小臉s向日葵，眨巴著好奇無辜的大眼睛，專心聽李即非講課。

沒想到還真聽懂不少。李即非扭頭在黑板上刷刷寫下幾個大字：&ldo;媒介即訊息。&rdo;

下面一行寫著：&ldo;媒介是人體的延伸。&rdo;

又開口解釋：&ldo;如大家所見，剛才這兩句話是麥克盧漢的主要觀點。我們往往認為，媒介是傳遞訊息的工具，但在麥克盧漢看來，傳遞訊息的媒介，如電視、廣播等等，都是訊息的一部分。這個觀點放在現在看來就很好理解，比如我們現在聊天的工具，企鵝，其實也代表了一種資訊，說明瞭我們現在的交流方式越加便利化、虛擬化……你們知道這個觀點是哪一年提出來的嗎？&rdo;

臺下無人應答。

李即非搖搖頭：&ldo;1964年。那個時候，麥克盧漢就已經對我們的現狀做出了較為準確的預言。所以，學術研究，並不是在故紙堆裡空耗時間，它的意義之一就在於，讓我們以更為敏銳的眼光，和更為開闊的思路去思考我們所處的這個世界。&rdo;

駱玢沒想到李魔頭還會來這麼煽情的一招，頓時愣住。

李即非又一笑：&ldo;我知道你們大部分同學都不會選擇繼續讀研，更不會讀博，那麼本科生涯可能是你們最後的，系統地進行學習的時光。如果你們所追求的僅僅是高分，那很容易，我可以給你們所有人八十分以上。但是，這門課結束以後，我還是希望你們能收穫一點知識，而不是除了保研出國評獎學金，就沒有什麼用的分數。&rdo;

李即非看了駱玢一眼：&ldo;我們繼續。&rdo;

駱玢其實沒怎麼聽過李即非講課，上週的課他基本在刷手機度過……這應該是海德格爾的鍋，聽李即非講麥克盧漢，居然一點不乏味，駱玢不由得想起自己選修過的新聞系課程，多是傳授採訪寫作技巧，真正涉及正兒八經的理論研究的，不僅講得少，也多被駱玢自動遮蔽了。