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反考場紀律的行為。你們的卷子我都會親自批改，如果出現雷同，我不會手軟。以及，我會根據你們的出勤情況、課堂表現以及卷面內容給出相對合理的成績，希望你們不要在成績出來之後，以各種方式找到我，讓我為你們更改分數。&rdo;頓了頓，&ldo;現在的教務系統，一旦提交，分數無法更改，所以，這也是超出我能力範疇的事，希望大家理解。如果你們真的有認真學習，那麼上課的收穫就絕不僅限於此。好了，這門課就到這裡，下課。&rdo;

駱玢靠在椅背上，看著李即非。

真夠狠的，李魔頭果然事先做了功課。作為勇奪滿績小分隊的一份子，駱玢太瞭解現在大家都是以什麼樣的方式去抬高自己的績點的。既有像他這樣平時注重打點好與老師之間關係的；也有課後積極向老師套題的；也有以保研出國等理由，直接向老師索要高分的……駱玢採用的是最細水長流最委婉的方式，都鎩羽而歸。這個時候，除了抱緊學霸的大腿，還有什麼辦法呢？

梁銘拷了課件，過來拍他的肩膀：&ldo;走吧，去圖書館。&rdo;

哎。我愛學習。

駱玢已經很久沒去圖書館了，自從那回受傷以後，他便再懶得踏進圖書館一步。眼下考試迫近，他只好背著書包，隨著學霸一塊入館。

他還想過了元旦假期再開始複習呢。

學院的教學秘書在安排考試上效率倒還是蠻高的。駱玢登入本科生網站查了一下，李即非的那門課安排得還挺靠前，1月11日，駱玢怎麼看這個數字怎麼覺得諷刺，梁銘又踢他一腳：&ldo;還玩手機？我把整理出的題目發一部分給你，我們分頭找答案。找多一點，我們兩個的答案不能有太多重複。&rdo;

梁銘不愧是中文系第一學霸，在應對考試方面非常有一手。他根據老師給出的考試範圍、重點和題型，整理了不少題目，駱玢開啟文件一看，光題目就密密麻麻兩頁紙，不由得頭皮一陣發麻。&ldo;你這也太多了吧？&rdo;駱玢壓低了聲音，&ldo;有些明顯不會考啊。&rdo;

梁銘白了他一眼：&ldo;你什麼水平？預測考題準確過嗎？你還記得考古代文學那次……&rdo;

&ldo;好了好了我知錯了。&rdo;駱玢見他又要開始老生常談，連連舉手投降。

梁銘最津津樂道的那次考試，是二年級考古代文學的時候。駱玢雖然聰明些，但在死記硬背方面實在捨不得對自己下狠手。拖拖拉拉複習了半個月，駱玢死活覺得梁銘整理了足有一千多字的漢樂府的發展簡述不會考，臨到考前也沒背。結果在進考場前被梁銘抓著背了框架，最後開啟卷子，25分的大題赫然就是漢樂府。駱玢當場嚇出一身冷汗，他知道梁銘絕沒有竊題，唯一可以說明的就是這傢伙對考試的迷之敏感度真是太嚇人了。

梁銘不僅是學霸，還是預測考題的大神啊。駱玢覺得現在大家考前轉什麼錦鯉真是太沒有科學依據了，應該直接轉梁銘的證件照。

駱玢上課前就知道梁銘下課一定會拉著他去自習，於是背了電腦。他開啟筆記本，連了網路，調開文件，開始上網擺渡各類名詞解釋和簡答題答案。以往中文系老師出考題都是萬變不離其宗，尤其是一些語言學的課程，老師直接一張卷子用了五六年，四年級學長流傳下來的卷子一年級居然還能用。駱玢擺渡了一會兒，整理出幾道題答案，李即非的題目估計是他自己想的，根本不像隔壁班翟老師一樣用多年老題，因此駱玢找答案找得十分辛苦，這高強度的腦力勞動讓他感到深刻的疲倦。

梁銘在旁邊敲了一會兒電腦，起身去打水，彎腰看了下駱玢的文件，連連搖頭：&ldo;大哥，你這