第 29 章(第1/4 頁)

報紙上頭版頭條,赫然幾個大字，華國首次成功發射xx。

岑崢年的研究是瞞著所有人的，除了他父母知道一點,因為科研所隸屬於他父母在的部隊。

其餘親屬一概不知道,包括原主。

可初夏知道啊,她有書裡的記憶。因此一看到這個報道她就知道，這是岑崢年所在團隊研究的成果。

就算是一個普通人，看到祖國的進步,也會忍不住激動，更何況，研究的人還是初夏名義上的丈夫，她的心情是激動又敬佩。

岑崢年在為國家奉獻上，真的是能被寫進教科書的那種。

她平復了下心情，才開始認真去看報道。

報道上只報道了科研成果，科學家的名字一個都沒有，在哪裡進行研究的，哪個科研所也沒說。

初夏也明白這是為什麼,這都是需要保密的。現在的科學家們都是隱姓埋名進行研究，大部分到後世才會為人所知。

她看完之後，把報紙疊好放了起來。

以前看的報紙她也都留著，是一堆放一起，不過這張報紙，初夏單獨放一個小木箱裡。

木箱裡面,都是初夏覺得以後有用的東西,比如郵票。

這時候初夏也知道岑崢年為什麼沒信了，越到專案最後就越忙，估計她的信他都不一定能看到,更別說回信了。

還好她的生活重心不是岑崢年，不然經常這麼久沒有訊息恐怕早受不了了。

她把報紙收好就把這事拋在了腦後，岑淮安都不知道初夏看過這樣一份報紙。

畢竟是保密工作，告訴了岑淮安她沒法解釋她是怎麼知道的。

“媽媽，這周我要做一件好人好事。”

週一岑淮安放學一回來，就這樣和初夏說。

初夏把手中的書放下，疑惑地問：“為什麼是這周做？下週不能做嗎？而且好人好事不是固定的，是你碰見了別人需要幫助，你去幫助，你怎麼知道這週一定有人需要你幫助？”

岑淮安臉上露出糾結：“老師這樣說的，讓我們做一件。”

初夏又問：“只讓你們做？有沒有讓你們寫東西？”

岑淮安搖頭：“沒有。”

初夏想的也是，學前班的小朋友才認識幾個字啊，估計老師就是佈置一個任務。

學生們做完了告訴老師，至於具體你做沒做，老師也沒辦法辨別。

不過小學生對老師都比較信服，很聽老師的話，基本上是不會對老師說謊的。

“為什麼突然讓你們做好人好事？”

學前班的小朋友那麼小，能做的事情及其有限。

“老師說要從小培養我們做一個‘五講四美’的好學生。”

這是老師的原話，岑淮安一字不落地進行重複。

是了，現在正在全國倡議“五講四美”活動，整個社會都在努力做到“五講四美”，紡織廠現在還有口號呢，一直在抓。

學

生是最好被改變的群體，從小給他們樹立一個正確的觀、養成一個良好的習慣很重要。

所以“五講四美”活動被學校作為重點實施的活動太正常了，國家也是這樣要求的。

初夏說：“那你想好怎麼做好人好事了嗎？”

岑淮安搖頭：“沒有。路上沒有人丟錢。”

他在回來的路上，一直盯著地面，可地面乾乾淨淨一張紙都沒有，他連一分錢都沒撿到。

他也沒見到有人摔倒，沒看到需要幫忙的人。

“媽媽，咱們家屬院有一個人住的老爺爺老奶奶嗎？”

“沒有。街道上有，你要去幫他們幹活？”

岑淮安“嗯”一聲點頭：“我去幫他們掃地。”