第42章 合理分配(第1/2 頁)

修神學院，教務處辦公室。

二十幾名講師正在商討學生分班的事情，文明的地方卻爭吵異常，互不相讓，都想分配到優秀的學生。

教務處主任實在被吵的頭疼，拍響了桌子，“大家安靜，今年是我們修神學院在雨海市的第一屆招生，生源有限，希望你們理性對待。”

“目前招收的覺醒者一共有八十九名，培養生一千二百名。”

“為了公平對待，你們每位老師可以分配到四名覺醒生和五十九名培養生。”

“分配的具體名額由教務處來做決定，你們就不要爭了。”

此言一出，一眾講師立刻不幹了，紛紛指責起來。

“魯主任，這樣分配不符合常理呀，學院向來不是覺醒生單獨分成幾個班，然後挑選幾個優秀講師任教嗎？怎麼能把覺醒生和培養生分到一起，那樣會影響覺醒生的學習進度。”一位講師質疑道。

“魯主任，這樣分配太過混亂，讓我們怎麼去教學，不會單獨給幾個覺醒生講一節課，再給培養生講一節課吧？”一位老師氣憤的道。

“如果這樣教學，我保證出不了好成績，而且還會造成班裡的兩極分化，產生矛盾。”有老師心有不滿。

反正大部分講師不贊成這種分配方式，認為這樣會給他們帶來教學負擔。

魯主任無奈的道：“生源分配是由院領導研究指定的，這樣的話可以讓每位講師發揮自己的特長，公平公正的教學。”

“而不是像其他學院那樣讓幾名講師去教授覺醒生，大部分講師只能被埋沒在培養生裡，不能發揮一定的能力，畢竟培養生屬於普通學生，對於神境特性無法掌握，很難展現一名講師的能力。”

“還有，這樣分配之後，公平合理，每位講師就不會心存怨言，也沒必要爭得頭破血流。”

“你們要有意見可以去找院長，我只不過是在執行院領導的決定。”

魯主任的話講完之後，一眾講師漸漸冷靜下來，他們都是從外地學院調來的，都屬於優秀講師，神境等級和教學資歷都相差無幾。

如果還是按照以前的分配方式，他們這些講師就要進行教學比賽，取前五名來帶覺醒生，這樣勢必會對其他講師造成一定的影響，消極怠課。

畢竟培養生一百個人裡很難再產生幾個覺醒生，有的一個班三年下來一個覺醒生也不會出現，可見對一位神學教育者的打擊有多大。

因為這種原因導致好多講師離開學院加入其他的民辦神學社團，使得學院每年損失很多優秀講師。

魯主任看到大家似是已經認可這種分配方式，便接著說道：“覺醒生的名單已經貼在公示欄裡，如果大家沒有意見，可以抓號選擇學生，絕對的公平，不會讓你們產生任何的隔閡。”

“至於生源分配後如何教學，學院沒有規定，就是讓各位講師充分發揮自己的特長，帶出更多的優秀人才。”

眾講師沒有了意見，紛紛贊同這種方式。

經過幾輪的抓號挑選，每位老師都選到心怡的學生，果然算是公平公正，沒偏沒向。

但是，有心細的老師卻發現名單上少了幾個人，“魯主任，名單上怎麼沒有葉雨倩、李村好、嶽秋燕、崔大力、蔡有福、梅芸汐和李澤成這幾個四品神境的優等生呢？”

“還有一個叫孫九鳴的！”一個矮粗男人大聲補充了一句，這可是他特定的人選，卻在名單上沒有找到。

魯主任正在整理每位講師所選的覺醒生名單，他慢慢抬起頭，說道：“咱們學院專門成立了一個特訓班，由楊副院長親自任教，你們提到的這幾個學生被提前選走了。”

講師們頓時炸開了鍋，又開始紛紛指責學院不公平。

魯主任頭