第287章 從湖南雙峰走出來的工程院院士、著名材料加工專家謝建新(第2/4 頁)

期間，他受到國外先進科研環境的薰陶，培養了國際化的視野和創新思維。

這些經歷促使他在科研工作中敢於突破傳統觀念的束縛，提出創新性的研究思路和方法。

如他後來提出的銅鋁複合材料連鑄直接成形的新思路，為解決我國銅資源緊缺問題提供了新的途徑。

長期的求學過程，鍛鍊了謝建新的科研能力。

他從本科階段的基礎實驗到碩士、博士階段的深入研究，逐漸掌握了從發現問題、提出假設、設計實驗到分析結果、得出結論的一整套科研方法，能夠獨立開展高水平的科研專案。

在日本東北大學期間，他參與了前沿科研專案，與國際知名學者交流合作。

這不僅提升了他的科研水平，還培養了他的團隊協作能力和國際合作能力，為他日後帶領團隊開展大型科研專案、進行國際合作研究奠定了基礎。

謝建新的求學生涯長達十餘年，尤其是在攻克銅鋁複合材料連鑄直接成形技術這一難題時，他花費了近15年的時間。

這種長期的學習和研究過程，培養了他堅韌不拔、持之以恆的精神品質。

面對科研中的重重困難和挑戰，謝建新始終堅持不懈，親力親為地參與到研究工作的每一個環節。

這種堅韌的品質，使他能夠在科研道路上不斷前行，最終取得一系列重要科研成果。

在自身的求學過程中，謝建新受益於眾多優秀教師的指導和培養，這使他深知人才培養的重要性。

在後來的工作中，他將自己的求學經驗和科研方法傳授給學生，重視學生的專業學習和科研能力提升。

謝建新強調學生選擇課題要有科學意義和實際應用價值，鼓勵學生參與科研實踐，培養學生解決實際問題的能力。

謝建新為我國材料領域培養了大批優秀人才，推動了我國材料科學與工程學科的發展。

院士從業之路

1977年9月—1978年2月，謝建新擔任湖南省雙峰縣荷葉鎮豪勝小學民辦教師。

1985年6月—1987年9月，謝建新擔任中南工業大學（現中南大學）材料科學與工程系教師。

1991年4月—1995年3月，謝建新擔任日本東北大學工學院材料加工學系助教、副教授。

1995年起，謝建新在北京科技大學先後擔任教授、材料科學與工程學院副院長、院長。

2002年，謝建新獲得國家傑出青年基金資助。

2004年7月—2014年12月，謝建新擔任北京科技大學副校長。

2015年，謝建新當選為中國工程院院士（化工、冶金與材料工程學部）。

從業之路解碼

謝建新院士的從業之路，對他後來當選院士影響深遠。

謝建新早期擔任民辦教師的經歷，培養了他的基礎教學能力和責任感。

這段經歷讓他懂得如何將知識傳授給學生，為他後來在高校的教學工作奠定了基礎，也使他在科研工作中更善於清晰地表達和分享自己的見解與成果。

在中南工業大學任教期間，謝建新深入瞭解了國內材料科學領域的研究現狀和需求，積累了豐富的教學經驗。

這些積累為他科研成果能夠更好地轉化為教學內容提供了幫助。

同時，他培養了一批專業人才，也提升了他在國內材料學界的知名度。

謝建新在日本東北大學擔任助教、副教授，使他接觸到國際前沿的科研理念和先進技術，拓寬了學術視野。

與國際一流學者的交流合作，讓他能夠緊跟材料科學領域的國際發展趨勢，學習到先進的研究方法和實驗技術，為其回國後的科研工