第14章 反正挺奇怪一事情(第2/2 頁)

見到的，大概其實是體重上的差異，而不是體型上的？

孫彧本來有點擔心自己的遣詞造句是否有些過於成熟，但老師只是在臺上講了文章的立意問題，並沒有評價他的文字。

在老師看來，孫彧的作文還算文筆流暢，而且也言之有理，但這本來就是一篇議論文的基本要求，實在沒什麼好刻意強調的，就是字寫的潦草了一點。

老師在讀孫彧的作文的時候，教室裡很安靜，偶爾也會引起一些笑聲，總之大家聽的都挺認真。

講評的時候，便有了一些騷動，大家發現原來還能從這種角度來寫文章。

孫彧背靠著椅子，面無表情地看著天花板，覺著還是挺尷尬的，他是真的不喜歡出風頭，而且語文考試他的成績也並不依賴作文的分數。

讀完孫彧的文章，又作了一些點評之後，老師開始讀另一篇。

教室裡邊慢慢地起了一些嗡嗡聲，孫彧也放鬆了下來，但也沒有興趣聽老師的朗讀，仍然心不在焉的看著天花板。

這篇作文老師講的便是文字，這也是教室裡有些噪音的原因，因為大家都知道，文筆這東西真就是天生的，沒法學的，也就不那麼注意聽了。

反而像孫彧這種用質樸的語言從不尋常的角度來說明一個問題，只要寫作的時候有這個意識，總還是能找得到獨特的立意點的。

當然像“一株是棗樹，還有一株也是棗樹”這種只有先生才能駕馭的寫法不算，老師也不會讓大家這麼寫。

讀完兩篇作文，下課鈴響了，老師便讓課代表把測驗卷子和作文字發下去，自己走出教室，到教師休息室抽菸喝水去了。

作文字發下來，彭華便搶了過去，一邊看一邊時不時笑上兩聲，孫彧的議論文除了立意有些特立獨行之外，文字上其實也並不死板，而是很有些冷幽默的。

孫彧瞄了一下試卷，便渾不在意地往櫃筒裡一扔，然後出門上廁所。

語文他沒有控分，也無從控起，只是做閱讀理解的時候有一些肆意，反正不會是最高分，也不太會糟糕。