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&ldo;對啊，我怎麼忘記了，好像就是這一年吳爺爺因為安源煤礦裁員而被迫跟著父親逃荒去了湖北大冶，看來我運氣還不錯，要是晚來一點，就不知道什麼時候才能碰上了……&rdo;，胡衛東一拍大腿道，由於&ldo;吳運鐸&rdo;這個名字並不常見，加之其獨特的臉型，胡衛東一下子就確認這個現在還有點靦腆的少年正是後來聞名世界的&ldo;中國保爾&rdo;……

這個一開始只有小學四年級文化的少年礦工，歷史上進入新四軍兵工廠後的第三個月就靠著簡單的工具製造出了一支質量合格的步槍，一年之後，就成為新四軍的軍工骨幹，兩三年後就成為了紅色軍工之中最為傑出的人物之一，可惜歷史上由於工作條件惡劣，吳運鐸終因多次實驗事故而重度傷殘，到了解放後已經只能從事指導性的工作，否則以他出類拔萃的天賦和天下罕有的勤奮，很有希望成為世界一流的軍工大牛。

對於吳運鐸這種在應用科技方面潛力巨大的天才，胡衛東採取的教育方法是讓他邊學習邊實踐，透過實踐明白自己需要學習的科目與具體內容，學習一段時間後再拿到實踐中去應用以檢驗自己學習的成果，如果還是不行就繼續學習，直到課題完成，其間有實在無法克服的困難才許來找自己求教，以培養其獨立思考的習慣。這種教育（學習）方法是歷史上瓦特與卡拉什尼科夫等半路出家的偉大發明家的成功經驗，對於實踐強於理論的吳運鐸來說簡直就像是量身定做的一般，使其以令人驚嘆的速度迅速成長為世界一流的軍工專家……

胡衛東從萍鄉帶走的不僅僅是人，還有大量的財富物資和工業裝置，雖然礦山鐵路與兵工廠實在不是一個路數，但胡衛東還是能夠憑藉其多年的軍工經驗，從中找出那些兵工廠可能用得上的機器裝置乃至零部件。何況胡衛東想要建立的不僅僅是一座兵工廠，而是一個以其為核心的完整工業系統，所以鐵路、採礦之類的機械本身其實也是有用的，前提是能夠帶走……

在搬運拆卸裝置的過程中，剛剛才學會機械製圖的吳運鐸展現出了與生俱來的獨特天賦，他居然硬生生地將幾臺最重要的裝置的精細結構全部記在了腦子裡，然後將其拆成各種一個人就能攜帶的零部件全部打包帶走，直到後來找到了穩定的落腳點後他再一個人靠著回憶將這些機器重新組裝了起來，當場嚇尿了一片人，這得有多麼妖孽的空間想像和記憶能力啊？胡衛東這才明白當年人稱吳運鐸&ldo;什麼樣的槍炮子彈一看就會造&rdo;並非全是虛言了……

不過，僅靠這種天賦最多也只能當個&ldo;山寨之王&rdo;，而且由於這個時期的中國材料工業極其落後，光會依葫蘆畫瓢是不行的，因為很多時候我們都不得不使用效能差得多的替代材料，那麼機械的機構就必須進行調整以適應這種變化，否則難免會出現各種安全事故。所以對於吳運鐸來說，冶金、化學、機械、數學、材料等諸多相關學科他一樣都不能落下，學業負擔之重遠遠超過了後世的所謂&ldo;應試教育&rdo;（其實中國的學業負擔也就比西方國家重一些，日韓與毛子東歐的學業負擔都比我們更重，中國應試教育的問題其實在於知識量少而題目難做，逼得學生將腦子都用到解題技巧之類的小聰明上去了……），但對異常好學的吳運鐸來說，卻是樂在其中……

第二十七章 顧祝同的誤判

早在得知康澤喪命的時候，老蔣就已經震怒不已，但這個時候中央紅軍的動向卻突然變得詭異難測，連續讓吃了幾次不大不小的虧，大有衝出牢籠之