第二章(第2/2 頁)
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兒，像小鴨子搖搖擺擺，像大鵝前呼後應，一夥一夥往南走，陸陸續續走一起，又像小馬駒一個跟著一個走進學校。
上學了，分散的孩子們匯入一個地方。學校是老地方，太熟悉了。小凡的姥爺記：形式在環境，環境也是形式。
上學，細化了孩子們人生的時間，讓他們一點點長大，一天天，一月月，一年年地長，一年一年升級，一所一所學校升遷。每天按時坐到教室，按照鈴聲出入——孩子沒有手錶，一天就是響多遍鈴聲，就如軍人每天聽號令，各時段出操跑步訓練和休息。也像工人每天聽著廠子裡的廣播，還播放音樂。音樂，是一種規律的節奏，有模仿，有改變。小凡的姥爺說，音樂有水的音樂，有火的音樂。春天來了，一掃人們心中鬱悶氣。
負責打鈴的，吹號的，放廣播的，都經常看點兒，——常聽收音機，關注整點報時——嘚兒，嘚兒，嘚兒，剛才最後一響，bJ時間幾點整——對鍾對錶，以此為準。人們生活，就這樣地劃分細格，白駒過隙也能夠抻長。人們同一，統一，構成一個團體；在一個週期裡做了更多相同相近的事兒。大人們攢錢，攢了很久攢了120塊錢，買一塊表。有人買了更貴的表，進口的呢。買了表當然榮耀一番，雖然是省吃儉用，千辛萬苦換來的。鄰居來，看那新表，誰叫是鄰居啦，鄰居啥都先知道。人戴錶上班了，常擼起袖子看，沒表的人過來看一看，幾點啦？廣播響起音樂之前人們就收拾準備了，廣播到點不響，看了表也要下班。
開學就要搞衛生，像百貨開門一樣。小偉從後面掃地，立本說“先等一等，”端盆水，“撣一撣。”等一會再掃，不起灰。幾個人順著桌趟都這麼做。
春天裡，多活動。
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