第36章 大普查和後記(第1/2 頁)

事實證明，報道播出後，再寫一篇“內參”是對。

“建塑膠大棚教室，只為撐出四級危房”報道播出後，與省教育局做進一步採訪被拒絕了。

教育部門傲慢的態度，本是在意料之中。

但是，“內參”就不一樣了。

“內參”是媒體記者將不易公開報道，或者問題嚴重，直接將材料寫給省委常委級別領導的材料，同時也會關到相關單位的一把手桌上。

“內參”作為內部參考材料，一些問題事情能夠說明出處，甚至不需要公開報道那樣對事件進行核實。也就毫無顧慮的將鎮裡、縣裡採訪時，不能公開報道的，農村特別是貧困地區教育資源分配極不均衡的問題，痛快的寫了出來。

“內參”送走後，沒幾日。“內參”編輯部打來電話說，“內參”省裡書記、省長、主管文教衛生的副省長、主管財產的副省長都做了批示。省教育局領導這次坐不住了，要見見記者，把情況溝通一下。

下午，省教育局，辦公室主任、基礎教育處處長、基建處長已經等候在小會議室，財務部門也派了人來。

主管教育和主管基建的副局長隨後也一起參加了會議。有一半，蕭蕭以前是打過照面的，似熟非熟的一一打了招呼。

“王記者，你們的報道和材料，和事實不符啊。”局長到來，辦公室主任還沒講話，基礎教育處關處長先開了口。

關處長40多歲，白淨臉，說話的時候，頭往前伸得長長的，不大的眼睛在鏡片後面，放著異樣的光，給人感覺總是在算計什麼。

關處長在年初陪同教育局局做客直播間的時候見過面。

當時正值寒假前，學生減負、禁止補課是熱門話題。

局長在直播間接聽電話。王蕭蕭、關處長，還有糾風辦孫主任在外間導播間，對這個話題也是聊得熱火朝天。

“補課，又不是我們一個省在補，全國到處都在補。”

“都在補。有咱們這麼補的嗎？”

“校內補課，教師補課先不說。你上街看看，大大小小的實習班，公開的什麼一對一，保提分，保重點。補出什麼效果了，教學質量、升學率，哪項能夠和外省比。”孫處長對關處長的辯解非常不滿意。

今天的問話，又讓王蕭蕭想起了上次的見面，不好的印象又增加了一些。

“關處長，‘內參’領導都做了指示。我接到編輯部通知，說教育局領導要和我們溝通一下情況，把反映的問題做個反饋。”

“如果認為報道不實。那咱們下面反映的學校維修資金、師資待遇情況，重新瞭解一下。別的縣不說，先就報道中提到的西昌縣小學、高中的情況瞭解一下。”本來是溝通情況來了，關處長的叫板，王蕭蕭反入為主的，要做進一步的採訪了。

“還有什麼要了解的，你們不是都報了嗎。”關處長還在辯解著說。

“那好，請咱們教育局把去年以來，西昌縣小學、中學的學校基礎設施情況，有多少危房，這兩年申請修繕的情況，教育資金投入，這些材料給我。”王蕭蕭一口氣把想要了解的情況說了出來，語氣咄咄逼人。

“王記者，別誤會，今天請你來不是這個意思。”說話的是教育局常務副局長。

“接到你們寫的‘內參’後，我們局長非常重視。現在確實貧困地區由於地方的教育配套經費不足，影響了咱們省裡的教育發展規劃。你們反映的問題，非常及時，也給我們的工作帶來了很大幫助。”局長繼續說道。

“昨天我們局長親自帶領各處室開了會，經研究決定，並形成了材料，向省領導彙報。一是在全省開展一次小學、中學教育用房大普查。再就是開展師資待遇調研活動。突出解決教育危房修繕和教師工資