第25章 夫子(第1/2 頁)

本來來找老師，沒想到當老師了。

諸位博士看著朱見深面面相覷，不知如何是好。

真的喊朱見深為夫子嗎？他才一個十一歲的孩子。

短暫的猶豫之後，王齊對著朱見深作揖行禮：“學生王齊拜見夫子。”

其餘的諸位博士見狀，也紛紛對著朱見深作揖：“學生拜見夫子。”

眾人從一開始的傲慢態度變的好了許多。

因為書裡有寫聞道有先後，達者為師，不恥下問，這些研究學問的人並不覺得這樣會有什麼不好的，但是若書上沒寫的話呢？

壓一下讀書人的傲慢，朱見深態度也緩和了很多：“諸位博士，你們對於學問的態度，本王深受感動，唯有對待學問有謙卑態度的人才能入宮教授皇子，父皇重建大本堂，尋找名師教導皇子，還有京中勳貴弟子，若尋不懂變通，傲慢無禮之老學究教就不好了，還有一事我得你諸位說一下，本王自己也將在大本堂中學習。”

聞言眾人愕然，朱見深將被冊立為東宮太子，歷來東宮太子都是接受單獨教育，而成為他的老師也就意味著將來等他登基之後，甚至可以直入內閣。

朱見深說要在大本堂學習也就意味著這次被選入大本堂的博士們也將是太子爺的老師。

其實朱見深這件事情還沒和朱祁鎮商量過，可是朱祁鎮現在給他選擇的太子少傅是徐有貞，朱見深絕不可能接受徐有貞為師傅，不然將來對他如何處理？

太師、太傅、太保為三公，正一品。少師、少傅、少保為三孤，從一品。

明朝三公三孤無定員，無專授，基本上算是個榮譽勳章，多是死後追封，活著的時候能得此殊榮的人極少，于謙是一個，徐有貞是一個，都是在歷史性的關鍵節點立了大功，只是于謙是於國有功，徐有貞是對朱祁鎮個人有功。

只是若徐有貞真的來教導朱見深怎麼辦？到時候有了師生之實，朱見深可是跳進黃河也洗不清了。

不過徐有貞被封為太子少傅這個事情還挺有意思的，少師教文，少傅教武，給徐有貞這個文臣一個少傅的名頭，擺明了是不想徐有貞真的去教朱見深。

“坑爹”有的時候這個腦子很好用，這個榮譽勳章發的還挺膈應人，看的出來他對於徐有貞還是有一定意見的。

按照朱見深的話，大本堂的老師可就真的成了讀書人最大的香餑餑了，只是這樣違背了祖制，是真的嗎？

一群博士不知如何是好。

此時王章站了出來：“沂王殿下聰慧遠超常人，閒下來就能研究出如此高深的算術之法，還能發明出這麼簡單易懂的驗算方式，我等想要成為大本堂的老師，怕是也得先過殿下的法眼。”

朱見深點了點頭，示意身後的萬貞兒拿出了那本他編寫的《數學》。

“此為本王之前閒暇之時編撰的書名為《數學》數字之學，本王會給大家簡單的講解一遍，本王相信諸位的才學一定可以學會，但是本王要考的並非是諸位能不能學會，而是諸位能不能教授你們的學生學會，以此來考校諸位博士的理解能力和教學能力。”

眾人再次議論紛紛，這位殿下做事方式似乎與眾不同，但是又非常的合理，找老師，老師自身能力是一部分，教學能力也是很重要的一部分，光有本事不會教有什麼用。

“那殿下如何考校呢？”

“五天之後，每位博士抽取五位學子，一起考校學子的成績，屆時本王會親自出一份考卷，總分越高者，評價自然越好。”

諸位博士討論了一下，都沒有意見，朱見深這就開始給他們講授數學小常識。

最基礎的簡化數字，加減乘除等於號的應用，九九乘法表這些東西。

圓周率，如何透過半徑算