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&ldo;和她一起出去的同學，真的沒發現她是怎麼失蹤的?&rdo;

劉老師臉上也有些驚悚的表情：&ldo;說起來真的很奇怪，她們是打了排球結束，一行五個人，就去小街口買點吃的。可是買完之後，另外四人卻怎麼也找不到曹田芳。還以為曹田芳已經回到學校了，所以，四人就先回來，之後才發現，曹田芳失蹤了。學校和警方都已經問過那四個同學，從頭到尾，她們五個人都是在一起。而且吃餛飩的時候，還坐在一個桌子上說笑。好像就是忽然發生的事情，她們就是從混沌店出來，曹田芳就不見了!&rdo;

我非常疑惑：&ldo;這怎麼可能。五個人一起，如果有人離開，不可能都沒看見!我需要對那四個學生進行單獨問話。&rdo;

不是我不相信這些學生，只是，這事很蹊蹺!

晚自習結束後，劉老師幫我把那四個學生留了下來。而在旁邊的教室內，我已經將拍攝裝置準備好，等到第一個學生進來後，我看見她的確有些緊張。我在安慰她的同時，也在檢視她的面部表情和肢體動作，因為，我同樣需要對她建立一條基準線。

相同的工作，我對四名女生同樣都做了，而她們給我的答覆，基本上也和劉老師所說的一樣。曹田芳，幾乎就是忽然消失的!

難道她們集體撒謊?顯然，這種可能性比較小，那我是不是就得接受，曹田芳真的就是憑空忽然消失的。在加上王義香血腥瑪麗消失的線索，一時間，我覺得，這事簡直就跟穿越小說一樣，角色們，都進入了時空隧道，不見了!

&ldo;謝謝你們給我提供的線索，但是在讓你們離開之前，我希望你們能和我一起玩一個遊戲。&rdo;我將四名女學生，包括劉老師一起喊進了教室，而這一次，我將早就準備好的一包東西，擺到了桌面上!

第99章 學生撒謊群體

在每個學校裡，最受歡迎的學生，是最喜歡撒謊的，因為，他們需要利用各種謊言來繼續增加自己的認同，這一點，已經被很多案例所證實過。一般情況下，這類學生包括學習好的，體育成績優秀的，或者是有非常好的特長的。在內家山中學，很多學生學習成績很好，這點，則是增加了他們撒謊的可能性。

除去專業訓練，世界上最會撒謊的人群還沒有定論，但是如果加上之一的話，那學生絕對在其中。所以，我很清楚，我的初次判斷是她們都沒撒謊，可是，不代表她們沒有隱瞞。在沒有專業測謊儀的前提下，我需要自己做個實驗。

追溯人類測謊史，印度人早在2000年前就已發明瞭&ldo;米粒測謊法&rdo;。測試者會給被懷疑的物件一粒米，讓他放在嘴裡咀嚼。如果他能在回答問題後將米粒吐出來，就表明說的是真話。如果吐不出，自然就是在說假話。這個方法利用的就是人在緊張時，喉嚨就會發乾的原理。

而我現在給在座的四個女生包括班主任劉老師所準備的一包東西，恰恰就是爆米花。

&ldo;我希望你們五人將一粒爆米花放在嘴巴里，然後一起回答我的問題。希望這個遊戲，你們能玩的愉快。&rdo;

我知道，她們不理解，但是，學生們的獵奇心理，還是讓她們很樂意和我一起玩這個遊戲，當然，劉老師除外。只是我一再堅持下，她也只好在學生們的注視下，將這個爆米花放在了嘴裡。

其實，我要的問題的問題，先前也已經問過她們了，只是現在，我需要從另外的角度詢問。

&ldo;你們都說，在餛飩店的時候，你們還和曹田芳在一起，可是出來後卻不見了。從曹芳吃完餛飩開始，有誰記得她還去做了什麼?&rdo;

我抱著胳膊身體朝後退去，看著面前這五人，她們現在嘴巴里含著爆