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他一起做物流代理，要把海運代理發展到陸運；姐姐、姐夫也邀他入股不鏽鋼廠，要引進新裝置，開拓國際市場；苗習悅見資金充足，也有打造全國知名文學網站的雄心。這些，都不是他最想做的事。

他的內心，設想著創辦一所新型學校。這裡的師生敢於創新就能入校，學生低學費入學，教師高年薪敬業，師生充滿個性與特色。學校有著真正因材施教的老師，有著勇於探索的學生，也有著充滿文化氣息的環境、完善的設施裝置，還有著創新基金和創業基金。這裡不以高考為短期目標，不以一時勝負論英雄，只以創意、創新、創造為事業目標。多年以後，學生們能夠在學校的陪養和扶植下獨樹一幟、獨擋一面、獨領風－騷，事業有成之時能夠情不自禁地歸來為學校創新基金和創業基金提供源源不斷的經費，一屆復一屆，週而復始，讓學校與學生共同發展，形成良性迴圈……建成這樣的學校，初始資金對他來說問題不大，只要他願意，就能從股市中獲得，他需要一批和他志同道合的人，以及一批以創新為樂的學生。

他打定了主意，不惜一切代價辭職，用心去做真正喜歡的事，有成就感的事，能為之奮鬥一生的事。他不願再去做股市劊子手，讓富人更富，窮人更窮，罪惡的事沒有成功的那一天。

天邊出現了火燒一般的晚霞，他給苗習悅打了電話，得知美食遊活動已經結束，她回到了網站。

林易渺招來一輛計程車，向繁城美文網趕去。計程車司機見前方沒有車輛就空擋滑行了一段，還歡喜地說：“上海到處都堵車，難得有這麼通暢的路段！”

車載廣播里正在討論本屆高考狀元的話題。

主持人說：“又是一年高考揭榜時，今年上海的文理科狀元都出爐了，他們來自同一所學校，而且全是女生，人們在驚歎之餘不禁反思，為什麼各地的高考狀元都有陰勝陽衰之勢？這個問題你怎麼看呢？”

嘉賓說：“從全國高考狀元來看，也不能說陰勝陽衰，只能說平分秋色。據調查顯示，今年全國女狀元約佔51％，男狀元約佔49％，男女狀元基本平分天下，女性稍勝一籌，今年上海的高考狀元只能算是特例。”

主持人說：“如今，人們熱議高考狀元還有一個原因，就是往年的高考狀元都難成職場狀元，職場上的風雲人物往往是從前名不見經傳的普通學生，甚至是讓老師和家長都頭痛的學生。你對這種現象怎麼看呢？”

嘉賓說：“我認為這種現象很好理解，一是高考狀元是極少數，佔數萬分之一、二吧，讓他們去和數萬人再去競爭職場狀元，從人數比例上就處弱勢，是極不對等的。二是高考畢竟只是一個學業階段的比較，個人能力很大程度上就能決定成敗；而職場是一個複雜的生態系統，僅靠個人的突出能力難起決定作用，職場狀元比較的是一個綜合作用的結果，這個系統各部分運轉良好了，才可能造就一個職場狀元。我建議大家不要總拿高考和職場相比，這是兩種不可比較的環境。”

計程車司機聽著廣播說：“高考狀元，考出的多是書呆子！”

林易渺說：“那是因為教材和生活脫了節，所學有時難以所用，不是學生傻，而是教育不切社會實際，讓深信它的人難以適應社會。打個不太合適的比喻吧，理論上嚴禁空檔滑行，如果有條件也絕不空檔滑行，有人就會說他是書呆子。相反，會認為能空檔省油的駕駛員很機靈、技術很好、值得重用。”

計程車司機笑了：“教材確實不能全信，從小老師就教育我們不要嫌貧愛富，長大了才發現人窮了，誰不嫌棄呀！就算是高考狀元，如果窮了，老婆照樣娶不到！”

林易渺感覺他像在說曾經的自己，說：“高考狀元和普通人沒有本質差別，一時虛名似乎就指望著他們處處與眾不同。其實，很多人連職