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道。給人的感覺，就像是一位大畫家，就在大家面前，一筆筆畫出一幅優美無比的畫卷來。

一條，大河，波浪，寬，風，稻花，香，兩岸。

秦放歌的每個詞甚至是每個字，都咬得特別精準，而且似乎帶上了他自己獨特的感情在裡面。

“一條”引出感情，“大河”磅礴雄渾，“波浪”奔湧激動，“寬”一望無邊，“風”輕拂面孔，“稻花”茁壯喜悅，“香”沁人心脾，“兩岸”遼闊無垠。

加上精彩的鋼琴伴奏和聲，讓人心生激情嚮往和熱愛。

“我家就在岸上住，聽慣了艄公的號子，看慣了船上的白帆。”

對於第一次聽這首歌的人來說，秦放歌的演繹帶給他們的感覺真的是震撼心靈的，透過他的歌聲，他們能感受到他心中的那蓬勃無比的熱愛之情，或者說是博愛，祖國山河，花花草草，飛鳥游魚。

他們不知道的是，對於已經死過一次，並經歷了那麼多年黑暗寂寞的秦放歌來說，能真切地活著，就讓他覺得幸福和感恩。

合唱部分結束後，就是秦放歌獨唱，歌詞和旋律雖然和先前合唱部分一樣，但聽在老師們的耳朵裡，卻又有著不一樣的感覺。

在這裡，鋼琴聲音就只是伴奏了，重點突出的還是秦放歌那清澈嘹亮的歌喉，在獨唱部的時候，他對各方面的處理似乎更好。

然後又是合唱部分，鋼琴聲音份量重新和秦放歌的歌聲並重，當然，歌詞還是由秦放歌唱出來的，激情自豪，熱血澎湃。

“這是美麗的祖國，是我生長的地方，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的陽光。”

合唱之後又是獨唱，三段式的結構老師們見得多了，並不覺得有什麼，如果是由老一輩作詞作曲家寫出來的話。可眼下，這首動聽的歌曲，卻是由這個年輕的小夥子寫出來的，就只能讓他們覺得驚歎了。

這會，也沒人去懷疑是不是他自己創作的了，他們還真找不出人肯為他創作這麼多的歌曲。而且，秦放歌自己將這些歌曲演繹得特別完美，如果不是有他自己獨特的理解，根本就唱不出這樣的感情來。

“姑娘好像花兒一樣，小夥兒心胸多寬廣，為了開闢新天地，喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣。”

和前面的旋律差不多，但歌詞和感彩都不一樣，在唱這段的時候，秦放歌表現得更多的，還是力量、自信、似乎還有那種人定勝天的決心。

“這是英雄的祖國，是我生長的地方，在這片古老的土地上，到處都有青春的力量reads；。”

充滿青春豪情的合唱部分後，又是獨唱，鋼琴聲音很好地做出了詮釋。

“好山好水好地方，條條大路都寬敞。朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接他的有獵槍。”

“這是強大的祖國，是我生長的地方。在這片溫暖的土地上，到處都有和平的陽光。”

五分半鐘的時間對一首歌曲來說算長的了，但對老師們來說，卻又太短，感覺聽得不過癮。考官們其實是有權利讓考生們加唱歌曲或者是重唱歌曲的，只是以現在的場合，還有他們的身份，不好讓他再來一次，有這功夫，還不如讓他唱首新歌。

但考官老師們還是透過目光相互交流，品評他的表現。

那個最初就質疑秦放歌的精神老頭子這會依舊衝鋒在前，秦放歌這首歌結束後，只是他這會並不問他的創作背景如何，直接就問他，“你還創作有其他歌曲沒有”

秦放歌這會就裝慫，輕輕