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李道童聽著這老師的厲聲恐嚇，感覺就像老農手裡揮舞的鞭子，此時他就像那頭牛。既然鞭子揮舞起來了，他還是不敢搶下鞭子，只好硬著頭皮離開座位，磨磨蹭蹭的走到了講臺邊。

那老師看他走過來，覺得不解氣，就伸出一隻手，捏住李道童的一隻耳朵，只輕輕一擰，就疼的他呲牙咧嘴。老師邊擰邊兇狠的問以後還敢不敢扒女生褲子了?小道童趕緊求饒說打死也不敢了。老師這才放了手。此時那個被欺負的姚蕾看著李道童被擰的那個慘樣兒，不禁破涕為笑，嘴上還說該，看你以後還敢欺負女生了不。要說姚蕾的笑是單純的，可在李道童看來，這笑就太惡毒了，居然以我的痛苦為歡樂，看以後不讓你付出代價滴。但此時他還不知道如何讓她付出代價，她更不知道這個欺負自己的男生心地到底是如何的遠離陽光。

老師收拾完李道童，有一種久違的勝利感，這在她受了陌生男人的屈辱後，重新獲得的一種自尊。有自尊真好。那老師舒了口氣，而後開始上課。說是上課，比不得中學或者大學，可以十分正式的講一些大道理或者演算一些令人腦袋腫脹的公式。這裡只需要把啊波茨得之類的字母以及人口手之流的簡單漢字教給學生，並不斷的朗讀就行。有時候，兒童教育說簡單也很簡單，如果沒有像李道童這樣的異端的話。可現實是，人類是多種型別的組合，形成了豐富多彩的社會的同時，也給協調和統一帶來了麻煩，所以就有了吵架、爭鬥甚至是流血的戰爭。

裙子下的男童

老師開啟課本，領著大家讀了一會兒，又轉過身，在黑板上教學生如何寫字。正在老師一筆一劃的在黑板上示範時，身後的孩子們鬨堂大笑。老師被這突如其來的笑弄蒙了，還有些氣憤，轉過身大聲質問你們笑什麼笑，我寫字就那麼好笑麼?

孩子們雖然怕老師吼，但還是一個個笑意盈盈的。老師轉過身才發現沒了小道童。這才知道孩子們笑的緣故。李道童呢?老師不明就裡的問學生。學生紛紛指了指她的長及腳踝的長裙。她一低頭，沒差點氣昏過去。自己的裙子不知何時高高的在屁股後面隆起了一塊，看著就像孩子的腦袋，那不是李道童是誰。

出來，李道童。老師命令道。可令老師想不到的是，那孩子紋絲沒動。

快出來，再不出來明天也罰你站，還讓你家長來。老師恐嚇道。可裙子下的孩子還是沒動。這麼一來，臺下的小朋友更有熱鬧看了，一個個喜氣洋洋的。

這一下老師臉上掛不住了，心裡都開罵了，要不是顧及形象，真想把這個李道童抓住一頓痛扁。即使是可以壓制情緒，老師還是有點失去理智了。

就看她把裙子一撩，伸手就去抓小道童。她就忘了自己穿的是貼身的絲襪了，這一下，貼身的衣服也影影綽綽，可見其容。她一把就把小道童拉了出來，看那些孩子定定的盯著她看，還笑，實在掛不住，趕緊放下裙子，伸手就要去拍打李道童的後背。

正在這時，她看見李道童揚起臉兒，朝她扮了個鬼臉，頓時將她嚇得魂不附體，昏倒在地。

李道童的這個鬼臉兒，直接嚇暈了老師。這下子看熱鬧的學生娃娃們炸開了鍋。有那好事的娃娃大聲嚷嚷著說老師被李道童氣暈了，有關心老師的同學趕緊站起身跑過去說老師你咋了。但唯獨沒有娃娃注意到剛才李道童的表情。那李道童仰著臉沖老師扮鬼臉的時候，剛好是背對著學生，那些學生也沒機會看到剛才真切的情況。

有一個年齡稍大點的女孩子，喊了同桌說老師暈倒了，趕緊報告校長去。其實這孩子雖然知道出了事情要找大官兒，但是他也不知道校長是誰，在哪兒辦公。甚至她連&ldo;校長室&rdo;三個字都不認識，只認識那個&ldo;長&rdo;字，發音還是學的&ldo;常&rdo;的音。