第二十三章 人型計算機(第1/2 頁)

難怪齊老師在上課之前就叮囑了陳艾，讓他不要用那種沉浸式的學習方法，以陳艾的共情能力，就是聯想大禹治水都能落淚，若是再聯想到奴隸被砍頭被活埋，那得留下多深的心理陰影啊。

齊老師講完了這節課，又給同學們推薦了幾本書，都是關於夏商周時期的，我國對夏商周的研究是從來就沒有停止過的，是非常重視的。故而相關的史料也不少，甚至有很多專家一輩子都撲在這個領域，嘔心瀝血。

直到老師走出了課堂，教室裡的學生都沒有急著離開，他們還是坐在一起辯論，歷史這門學科與其他學科最大的不同，大概就是他沒有理科那樣固定的公式，故而誰都可以談一談自己的看法。不過，歷史學科其實也是有著自己的公式的。

歷史學科的公式，也就是唯物史觀，它為人們提供了正確認識社會現象和社會歷史發展規律的思想路線，它提出了一個歷史的定律也是公式，不過，這要等到這一批的學生們來到大二才會去學習的。

陳艾並沒有參與教室內的辯論，他收好了自己的東西，就要離開教室，前往圖書館，剛剛走出教室，就看到陳教授拿著一個水杯，裝模作樣的站在教室門外等著他，看到陳艾走出來了，陳教授有些“驚訝”的說道：“陳艾啊？太巧了”

陳艾連忙問候。

“還沒有吃飯吧，走，我們一起吃去！”，陳教授也不等陳艾迴答，就拉著他急匆匆的離開了，他們剛剛離開，劉尋教授就來到了這裡，急忙攔住了蘇之惠，問道：“你們班的陳艾呢？”

“劉教授啊，沒有看到他，好像是剛才就走了”

“肯定是被那老頭給抓走了”

“啊？？？”

“哦，沒什麼，對了，蘇之惠，你這裡有陳艾的手機號嘛？”

而此刻，一老一少正坐在學校食堂，吃著飯陳教授認真的將陳艾的作業交給了他，說道：“我給你修改了一下你好好看看，回宿舍就打出來發給我，我幫你發表不過，我還是要說一說，你這篇論文研究的雖然透徹，可是最重要的一個問題是缺少了國外的文獻。”

“你英語學的怎麼樣？”

陳艾瞪大了雙眼，沒有回答。

“四六級過了嗎？”

陳艾搖了搖頭。

“能過嗎？”

“不知道”

“像我們研究世界史，英語水平就必須過硬不然很多東西的譯文與原文還是存在著差異的你要用心，好好學英語，必須要達到能看懂專業名詞的地步多學一門語言，就是多了一個工具，學歷史可是要學習不少的語言文字的”

陳艾認真的聽著，吃完了這頓飯，陳教授又交代了幾句，這才放他離開。

陳教授對陳艾很好，不過，卻沒有特殊對待，因為，全班同學都在下午拿到了自己的作業，而且，他們的作業，都經過了陳教授認真的改正，他指出了同學們所犯的錯，並且用紅筆在一旁加以註釋。

這篇作業到手，所有同學都在一時間被圈粉了，跟其他教授比起來，陳教授身上有種不同的魅力，他會非常認真的對待自己的每一位學生。

宿舍裡，艾力看著自己那作業紙，許久都說不出話來，他的作業是在網咖裡趕出來的，字跡潦草，內容幾乎都是百度出來的，毫無營養，寫出來的那字難看的讓人不忍直視，內容更是胡說八道，而在此刻，他的作業周圍卻滿滿的都是紅字。

陳教授非常用心的改正了他的每一個錯別字，每一段的內容，幾乎就是給艾力重寫了一篇。

不知道為什麼，向來沒心沒肺的艾力，在此刻卻有些沉默，他看著手裡的作業紙，只覺得這作業有些重他將作業放在了桌前，跟老王借了筆，跟老張借了論文紙，隨後便認真的按著老師的建議書寫了起