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下開始生長？有組織部分的檢查嗎？&rdo;

朋友：&ldo;從真皮層下面開始生長，是一些細胞高度集聚。但是怎麼就變成鉛絲了不知道。還有，神經末梢也融合進去，但是最後變成鉛絲了。化驗了，沒原因。&rdo;

我：&ldo;那是真的鉛絲？&rdo;

朋友堅定的點了下頭：&ldo;是真的鉛絲。&rdo;

到上個月為止，患者還在世，但是體質已經接近衰退極限了。那些鉛絲還在生長，至今沒查到原因以及合理的解釋。

而且我要說明一下：這個，是真的。

本來我想寫些例如&ldo;事實永遠都會比最恐怖的小說更恐怖，比最科幻的作品更科幻&rdo;一類的話作為結尾，但是寫到這裡，我發現我不知道該怎麼結束這篇了。

當我們很嚴肅的面對這個世界的時候，這個世界卻和我們開著玩笑；當我們為了自身的進步和創造而歡呼的時候，自然界卻變出新的花樣來嘲弄我們的無知；當我們每掌握一門新技術的時候，科學總會有拉開另一個陌生領域的帷幕。這一切好像一個永無止境的夢一樣，沒有最離奇的，只有更離奇的。面對這樣的情況，我很理解那些對於宗教狂熱的人們，因為只有那樣，才能克服對未知的恐怖。然後在度過了平穩的2萬5千多天後，終於可以閉上眼，告訴自己：這一生平和的結束了。

不過，我相信很多人依舊和我一樣，平靜的生活著，卻警惕的準備著面對那些匪夷所思的現實。不僅僅是那句我喜歡的廣告詞：一切皆有可能。更是因為這個世界的未知，是存在的，不管你是不是認可，是不是無視，它們依舊存在著，毫不受影響。然後在你最想不到的時候，突然出現在你面前告訴你：&ldo;我，來了。&rdo;

第三十七篇《角度問題》

她：&ldo;問題在於我們成年後都想複雜了。&rdo;

我：&ldo;很正常啊？&rdo;

她：&ldo;不，這個說起來很悖論。你看，成年人用自己的態度去教育孩子，但是教育孩子什麼呢？長大之後的事情對吧？那麼孩子能不能接受？或者成人表達的時候能不能說明白？萬一表達錯了呢？萬一理解錯了呢？那麼接受知識的孩子會被影響一生啊。可是，問題又回來了：到底什麼是正確的？&rdo;

我：&ldo;現在有這麼多兒童教育的……&rdo;

她：&ldo;等一下啊，說個我自己的觀點。&rdo;

我：&ldo;嗯。&rdo;

她：&ldo;絕大多數從事兒童教育的人，並不懂孩子。需要舉例嗎？&rdo;

我：&ldo;很需要。&rdo;

她：&ldo;好，我們就舉例：我看過一些給孩子看到文章，例如說早上出門吧，會用孩子的口氣去說：天空很藍，朝陽很美，樹木青翠，空氣新鮮，諸如此類，對不對？&rdo;

我：&ldo;是這樣，這是表示孩子的純潔。&rdo;

她微笑：&ldo;那我來告訴你我知道的吧。就早上出門看什麼的問題，我問過不下100個孩子。你知道孩子都在看什麼嗎？&rdo;

我：&ldo;不是剛才那些嗎？&rdo;

她：&ldo;絕對不是。他們的身高沒我們高，也就沒興趣看那麼多、那麼遠、那麼宏觀。他們比我們更靠近地面，地面才是最吸引他們的。他們會看蟲子；會注意走路踢起來的石頭；會留意積水的倒影；會看到埋在土裡一半的硬幣；會認真的研究什麼時候踩下去才會發出踩雪特有的咯吱聲；他們會觀察腳下方磚的花紋……