第38章 夫子曰(第2/2 頁)
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你中了進士，還需管他作甚？” 徐鶴知道老頭是在藉機鼓勵他發奮，於是拱手施禮道：“謹遵夫子訓導！” 謝夫子本來就很喜歡徐鶴，見他態度端正，心中更喜。 他側了側身看向院外，見這時學生們還沒到齊，於是又道：“讀書所為何為?” 讀書是為了什麼？ 徐鶴想了想，決定說個標準答案：“闡發聖人之言！” 謝夫子點了點頭：“你這麼說沒錯，但更實際點，讀書就是為了科舉，科舉就是為了做官。” “一個平民百姓，就算你闡發聖人之言，也沒人去聽！” 好傢伙，徐鶴本以為謝夫子是個古板的老學究，沒想到一句話直指本心，壓根不跟徐鶴繞圈圈。 “所以你一定要把文章做好，制義是你未來這段時間所學重中之重！懂嗎？”謝夫子語重心長道。 徐鶴連連點頭。 現在他算是看清楚了。 謝鯤這樣的老師，天縱奇才，所以什麼都教，使得他不會拘泥制義一項教育徐鶴。 但謝夫子更加切合實際，從應試教育出發，給徐鶴定製了學習重點。 兩個老師孰優孰劣談不上，算是側重點不同，不過，對徐鶴的幫助都是挺大的。 “我且問你，時文是經學還是文學！”謝夫子道。 徐鶴聽到這句話立馬想到了哈姆雷特曾說過的一句話：“生或者死，這是個問題。” 另一個時空中的明清兩代，對於這個問題爭論不休。 有人覺得八股文絕對不是文學，因為文學是生動的、形象的、可以自由表達個人情感的文體。 而八股文呢？ 現代很多人認為他們是一具形式呆板、滿紙陳詞濫調、毫無生氣的文化殭屍，跟文學八竿子打不著的。 關於這點，徐鶴也很想聽聽這個時代人的見解。 他虛心求教道：“我也不知，請夫子解惑！”喜歡寒門帝師()寒門帝師。
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