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放學了，他也有些捨不得讓她太早的走。開始時，他總是搜腸刮肚地想一些事情來講，“夕會”做得很長。後來，他實在想不出什麼事可說了，索性就抄些題目在黑板上，讓學生抄回去做家庭作業。

但總是要放學的。他想到，放學後值日生要打掃衛生。但是，總不能只有她掃地那天才留在教室裡吧？為了在她值日那天自己留下來變得自然，他每天都守著學生掃地……

早上，或許她應該會來得很早吧？於是，何亦凡早晨到教室也很早。但他發現江紫葳上學並不是太早。所以，他將教室門的鑰匙交給江紫葳管理，這樣，她就來得早了。但其實，每天的教室門都是何亦凡開的。

他不敢接近江紫葳太近。因為他知道學生們的心很敏感。如果每天都圍著她轉，學生會有閒話的。但他得關心她，關注她的成長。為了讓自己對她的關心不為人所注意，何亦凡對所有的學生都變得超乎尋常的關心了。

和學生們打成一片後，何亦凡覺得孩子們真是非常可愛，非常天真！他開始在意孩子們的學習情況了，他開始鑽研教材教法了，開始主動找師傅學習了。

何亦凡的課越來越受到學生的歡迎了。他的課還談不上什麼課堂藝術，他也沒有任何的經驗。但是，學生們都開始喜歡這個年齡比他們大不了幾歲的年輕老師了。正所謂“親其師，信其道！”課堂紀律越來越好了，學生聽課越來越認真了。就連少數幾個“調皮鬼”，也迫於班上所有同學的壓力，不得不認真聽課，遵守紀律了！

班級的進步，不久就在學校的德育積分欄中體現出來。以前總是倒數幾名的初一（３）班，現在已經連續兩週積分列全校第一名了！

校長、領導和老師們都驚異於初一（３）班的進步，何亦凡也有了一種成就感。他漸漸地體會到了教書的樂趣！

1 紫葳的淚水

舞蹈的排練，在江紫葳的組織下，有條不紊地進行著。每天中午和非文化課，八個女孩子就會集中在何亦凡的宿舍裡進行動作編排和訓練。對何亦凡的物品，她們不再亂動了。

經過十天的商量、嘗試和反覆修改，她們的舞蹈動作已經基本上排定了。

孩子們一邊排練，一邊說話。她們議論的話題，仍然是何老師和龔老師的關係。她們一直關注著兩位老師的關係進展情況呢！

“龔老師肯定在為她們班排節目！這些天，好象都沒有跟何老師聯絡過呢！”

“你錯了！何老師每天都陪著我們，哪有時間去陪龔老師？”

“是不是他們又吵架了？”

“不會吧？是不是他們吵架後還沒有和好哦？”

……………………

女孩子們用她們的眼睛觀察，用她們的思維思考，用她們的心靈感受！

“我有個主意，你們看行不行？”跳了一會兒舞，江紫葳說，“我們不是要買服裝嗎？我們把錢交給何老師，請他幫我們買！何老師是個男人，我就不信他會買衣服！你們說，他不會買，會請誰幫他參考呢？”

“當然是——”

“哈哈哈，哈哈……”

“真是好計策！”

……

“我還有個主意！”一個女孩子說，“紫葳，這個計策，得你出馬！得看你的說謊、演戲的水平了！”

“什麼主意？”江紫葳急忙問。

這個女孩子把大家抱在一起，輕聲地說出自己的主意。

“行不行啊？”一個女孩子顯得很沒有把握，“龔老師會有時間嗎？不要忘記，她們班也有兩個節目呢！”

“我覺得蠻好的！”江紫葳贊同，“正好可以幫何老師試試龔老師！大家都要配合好啊。”

兩天後。