第66章 太陽照常升起4(第1/1 頁)

時間來到週末，太陽還是照常升起，田中的日常依舊繼續。

古賀在時間的長河中奮力掙扎，她如同一個賭徒，一次又一次地擲出命運的骰子，希望能改變些什麼。然而，命運的輪盤似乎早已定格，她和田中之間的距離，如同銀河般遙遠。她終於明白，現狀已是最佳情況——她和田中之間，如同兩條平行線，永遠不可能相交。

他們的過去毫無交集，他們的未來或許會止步於朋友關係。無論古賀怎麼努力，時間回溯到曾經，也無法與田中產生任何交集，因為她並不知曉田中的曾經。

回到過去，也並不知道該去何處尋找曾經的小田中，而年幼的她也不過是個鄉下小孩，限制於年紀，根本沒有找人的能力。

最終，古賀不得不承認，她只能順應命運的安排，像一個棋子一樣，按照既定的軌跡移動。到最後還是隻能按部就班，與現實那樣始於一場意外來結交田中。

而和田中產生聯絡已是讀了高中——家庭因為父親工作原因搬了家，全家來到橫濱。

想要透過改變過去從而改變未來的計劃失敗，古賀只能認命，按捺內心的焦躁，等待未來的機會。

田中自己的週末按照原計劃，該玩玩該睡睡。

本想給真白為了期末考做些補習，但被真白拒絕了。

她並不想浪費自己的時間在無聊的學習功課上，有這個時間還不如畫幾張漫畫。雖然她並沒有這麼講，但話外的意思就是這個。

田中並不強求，人各有命。學習，不過是人生旅途中的一段風景又不是人生的全部，強迫一個繪畫大師來學文化課，屬實沒必要。

學習的意義究竟何在？對於大多數人來說，它不過是為未來的職業生涯積累籌碼。一旦步入職場，那些與工作無關的知識，就像秋天的落葉，被時間的風無情地吹散。

那麼學習有何意義呢？又不是所有人都要會牛頓萊布尼茲公式，也不是所有人都要出口成章。更何況是像真白這樣的人，她已經能夠靠畫畫來養活自己。

說不定她的一幅畫就已是大部分人得一輩子。擁有衣食無憂的一生。既然如此，又何必強迫自己去做那些並不熱愛的事情呢？人生苦短，何不追隨自己的心，去追求那些真正讓自己快樂的事物？

沒必要再透過無聊的學習來限制自己的人生，她的人生已經是廣闊到別人無法想象。

但教育，如同一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。對於真白這樣的特殊個體，田中認為桐須老師的因材施教理念再合適不過。每個人的天賦和興趣都是獨一無二的，教育應該像陽光一樣，照亮每個人的獨特之路。

對真白而言，只要接受過基本的教育已是足夠，如果她真的對課本上的知識不感興趣。

相比於這些純課本的理論知識，田中認為教導真白如何活著更為合適，如何有價值的活著。

享受生活，也是來到這人世間不可不嘗的一部分。

反正按照原來的時間線，真白也能順利透過補考。田中並不打算過分干預真白的計劃，每個人都有自己的人生要去活，他不可能為真白考慮一輩子。就像一艘船，終究要獨自航行在茫茫大海上，真白也需要學會自己掌舵，面對風浪。

總有她需要自己一人獨自面對的時候。