第九十章：死亡爬行(第1/3 頁)

就這樣，半個月的時間過去了！

這一天，景軒練完十個小時‘基本功’回到宿舍！

宿舍的幾位對此也早已見怪不怪了！

陳嚇調侃著說：“景軒，你可真厲害呀，我每天堅持練七個小時都感覺要跪了，只能咬牙硬挺著。而你每天堅持十個小時，你是怎麼做到的？”

鄭凱也道：“景軒，不帶這樣的啊，你這麼‘積極向上’、努力‘學習進步’的，讓我們這些人咋整？

這幾天訓練，每當我一堅持不住，想找馮遠證老師求求情的時候，

馮遠證老師都會說：你這才每天訓練六個小時，人家周景軒每天訓練十個小時還沒說什麼呢，咋的，都是男人，你咋就不如人家呢？

然後，我就沒話了！”

景軒聞言默然無語，良久，才道：“我很享受！”

沒錯，景軒覺得很享受，這幾天的所謂‘魔鬼訓練’，又讓景軒找回了一絲上輩子在什沙海時，那種天天極限訓練，冬練三九，夏練三伏，不斷挑戰自己，每天突破自己極限的感覺，他很享受這個過程！

“什麼？你很享受，你還真是個變態呀！”曾小賢誇張的道！

“算了算了，他就是個受虐狂，人體構造跟咱們不一樣！”鄭凱如是說！

“哎，我說你們能不能不聊這個了！我這個表現最差的還沒說什麼呢！”杜茳插話道：

“哎，我說，這幾天怎麼沒見洪斌老師？”

“哦，這個我知道。”鄭愷看了下四周，而後悄聲道：

“聽說呀，自從上次跟張老師在課堂上大吵了一架之後，洪斌老師面子掛不住，就請了幾天假，偏偏咱那個張老師又得理不饒人，拿洪老師的教案開炮，說不僅是‘解放天性’，接下來要教的‘七力四感’也有很多用不到的東西！

他說：我們的表演教學教中無用的內容太多了。

所以，在總結自己老師的教學經歷，以及研究各個表演流派的理論後，張老師說今後只教大家三樣東西，觀察、分析和體驗，同時訓練大家的兩項能力，想象和動作！

我們表演的核心是想象，然後在想象的基礎上行動。

“啊，怎麼會這樣啊！”

“聽說，洪斌老師已經要求轉到‘音樂劇班’裡去，申請報告都打好了！但是韓生院長不同意，說讓他倆在磨合一下！”

“這”，景軒都有些無語了。

正所謂：學術無對錯，術業有專攻。

或許，在學術上說，張老師是對的，但是你也不能當著那麼多學生的面讓洪斌老師下不來臺吧？

你讓他以後還怎麼做人？

從這一點上分析，張然老師應該是那種比較‘傲嬌’，比較‘自我’，比較‘清高’，有些留學生的優越感，做事不太考慮別人的感受，不能很好的團結同事的那種人。

當然他也的確是有本事的人，有本事的人有點性格很正常。

在說了，這事跟他沒太大的關係，他想管也管不了！

透過半個月的訓練，張然老師看到學生們狀態確實非常疲乏，也多多少少有些倦怠感。

於是，就想出了一個主意，想透過一個訓練讓他們振作起來。

第二天，景軒這群學生被帶到了上戲的環形體育場！

張然老師咧嘴森然的一笑道：“我們今天訓練的內容叫死亡爬行！”

聽到死亡爬行，學生們心裡都是一跳，這個名字聽起來有點滲人啊！

張然老師簡單解釋了一下，死亡爬行就是一人俯臥，用手和腳撐地，膝蓋不得接觸地面，另一人仰臥在下面的人背上，兩手緊抓俯臥人的肩部，兩腿稍屈懸空，不著地。

按照規定的方向