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了。”對自己來說，五年級六年級也沒什麼差別。

“是啊，朱老師，我們選擇原來的班級也是因為環境的原因，現在叫我們去插入六年級學習，我們肯定不習慣，而且六年級的那些大哥哥大姐姐肯定也不習慣，反而弄得大家都不能好好學習了，那樣很不好的。”李景明覺得自己和林月要是去了六年級，自己班級的同學和六年級的學生肯定都對他們另眼相看，差別對待的。所以還是一切保持原狀的好。

“那這樣好了，你們上課的時候如果要聽課就認真聽課，如果要自己看複習資料就看複習資料，只要不打擾到別的同學，任課老師那裡我都去打個招呼，儘量不管你們。你們有什麼問題，也可以隨時去找老師。”給予最寬鬆的學習環境，希望這兩個孩子能自己把握好，然後一舉成功，這樣自己臉上又有面子，又有獎金。

“嗯，我們懂的。”

正式上課的時候，朱老師向大家介紹了林月和李景明的情況。一時間班級裡譁然，紛紛討論。

“林月，林月，你真的要和六年級的一起參加升學考嗎？”夏雨覺得不可置信。

“李景明，你確定你能考上嗎？雖然你一直是第一名，可是你還沒上六年級的課程呢？”

“林月，你這才進步一點，就以為自己可以一步登天了？”

“天啊，這就是差距啊。”

“那你們一定要加油啊。每次老師們都說我們五年級不如六年級的學生。你們一定要超越他們。”

詢問的，懷疑的，支援的，鼓勵的，各種聲音充斥著。

“好了，各位同學，既然林月和李景明都有這份決心，那大家是不是也該更加努力，不落人後呢？”朱老師覺得這個時候應該用林月和李景明來帶動大家，鼓勵大家，讓大家對學習充滿熱情。

“對，雖然我們不如李景明，可是我們一定要努力，等到我們六年級的時候一定要考好。”

“嗯，有努力才有收穫。”

……

一下子，情緒都被帶動起來了，不得不說，朱老師很會把事情帶往好的方面，要不然這種情況，有些同學肯定是會覺得有差距，有障礙的，這下子全都覺得自己呢高興，不能比別人差。

上課的時候，開小差的人少了，每個人都炯炯有神的盯著老師，認真的聽老師講課，有些老師一時還不習慣，覺得很奇怪呢，後來問了朱老師才知道，是這麼個情況。老師們從來沒覺得像此刻這般有爆發力，每個老師都卯起勁來講課，更是有問必答，不管是不是曾經講過很多遍的問題，或者多簡單的問題，只要你有問題了，就去問，絕對不會捱罵。

下課後，出去玩的人少了，除非上廁所，否則都在座位上看書，寫習題，遇到不會的大家就聚集在一起討論，再不會的就去問李景明，偶爾也問林月，如果問他們兩個的人多了，也會跑到辦公室去問老師。總之是學習勁頭非常大。別的年級的學生路過五年級教室的時候都覺得撲面而來的學習氛圍感染到了自己，很多學生回去以後也是好好學習。一下子整個學校的學習積極性都給帶動了。

更加重要的是，這股子學習的勁頭，並不是一天兩天，一個星期星期便消散了，而是一直堅持到這個學期結束。不管是哪個班的班主任，還是校長，都在暗地裡感謝林月和李景明呢，心想不知道這兩個學生要是真考上了，是不是又要刺激到大家，然後讓大家更加努力？

幾次課堂測試下來，班裡的同學每個人都進步了，而林月和李景明一直並列第一。

“同學們，這段時間來，大家都很努力的在學習，而我們也得到了回報，看看你們的試卷，是不是每個人的成績都進步了？大家是不是覺得很滿足？”

“是！”

“希望大家能夠繼續