第5部分(第3/4 頁)

題目為——‘適者生存。’”原本低落的語氣說道最後變成了一種冷漠。

艾文拍了拍手，四周牆壁上視線掛上的魔法陣散發出耀眼的光芒，小巫師們不得不閉起眼睛，等到光芒消失時，小巫師們發現他們身處一片沙漠之中，有的小巫師甚至被沙漠掩埋住了腿，這時站在眾人中間的艾文冷淡的對著眾人說道：“不求別的，只要，活下去！”緊接著，艾文的身形消失不見。

小巫師們不知所措，有的學生高喊：“這是幻境！”結果話音還沒傳遞出去，就被刮過來的大風灌了滿嘴的沙子，這下誰還認為這是幻境呢？

艾文看著空無一人的教室百般無聊的喚來小精靈倒了一杯茶，慢慢的品嚐著。

想知道牆壁上掛著的是什麼魔法陣？同位面空間暫時重疊魔法陣。艾文只不過把本來應該在八樓的有求必應室暫時性的重疊到了這件教室裡而已，當然這也需要霍格沃茲的配合。

艾文小飲了一口茶，放在講桌上，對著空無一人的教室說道：“謝謝哦~”意料之中的收到了來自霍格沃茲的波動，艾文揉了揉額頭，用著一種哄小孩的語氣輕聲安撫道：“乖，別鬧。”雖然以他現在這副樣子用這種語氣說話非常的違和。

努力吧，掙扎吧，在絕境中你們才能知道自己的力量有多弱，只有這樣你們才能正視自己的不足，永遠不要高估自己的力量，永遠不要低估敵人的能力，驕傲自大、自負自滿的只會讓你輕易的失去平常心，更容易讓你的敵人找到你的弱點，從而導致自己的失敗。

“吱呀”一聲，在只有艾文一人的房間內顯得格外清晰，教室的門不知被誰推開了，艾文一手端著茶托，一手拿著茶杯轉頭看向門口的來人。

“阿芒多。”艾文點頭示意，並不對來人感到詫異。畢竟身為校長，總會有一定的許可權，那麼他會察覺到霍格沃茲內有人實施空間疊加法陣就不足為奇了。

“哦，原來是艾文教授啊，這我就放心了，原本還以為是哪個好奇心過重的拉文克勞在偷著試驗這種危險的法陣呢。”老校長慈祥的笑著，周身瀰漫著一股溫和的氣息，也不失作為長者的穩重感。

艾文睫毛顫了顫，就這點來說，恐怕自己連一個普通的老人都比不上，最開始的時代與經歷決定了他絕對不可能與一般人相同，梅林知道，他到底是多麼的剋制自己，才沒有使自己在教課時一個惡咒向著底下偷偷做小動作的學生髮過去，即使他很清楚那個學生並不是要對自己進行攻擊。所以，他永遠都做不到一個長者所應該散發出的安穩的氣息，所以，他才採取這種半惡作劇式的孩童形象來霍格沃茲教學。

艾文並不多言，只是一揮手又複製出了一套茶具放到講臺上，微笑著請這位赫奇帕奇的校長與自己一起品茶。

“我很好奇，您給孩子們安排了什麼。”阿芒多樂呵呵的笑著問道，順便掃了一眼掛在教室牆上的一副畫像，小小的畫像裡面擠滿了前幾任校長（“嘿，你踩著我的袍子了。”“白痴，小聲點，你想讓教授察覺到嘛！”）。

“一場實踐課。”艾文帶著頗有幾分不壞好意笑意也隨著校長的視線看了一眼在那偷偷摸摸的校長畫像，頓了一下，“不管何時想起，有求必應室真是個奇蹟。”艾文的眼神裡帶著讚歎，神情像是想著什麼。（校長A捅了捅校長B：“步驟有點熟悉。”校長B呆愣的回答：“以前格鬥術的第一節課似乎就是這個。”校長C：“我去問問。”）

“霍格沃茲的本身就是個奇蹟。”老校長也感慨道，神情也祥和了不少。對此，艾文並不加以否認。

“讓我們一起來等著嗎，看看吧。”看看現在霍格沃茲學生的素質到底如何，看看生活在已經安逸許多的現在生活裡的小巫師們的心理素質，看看到底有多少自詡能力不錯的新生能堅持下來。