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示段a段共21個小節，由飛方整性、收攏性、兩句式樂段構成。

秦放歌在樂曲上標註的速度是不太慢的緩板，她們兩人也看他演奏過，確實不快，但這對演奏者的要求就更高，因為更側重於感情的表達，對音樂感悟能力的要求相當高，普通人想要彈好這首曲子，真心不容易。

樂曲從e大調屬音開始，在切分音的低音背景上，高音部漸漸奏出複音旋律，以輕柔如歌的情緒奏出始旋律，淳樸的和聲音型宛若遠方飄來悠揚的笛聲，這是作品的主題音調。旋律似一首悠緩的歌，柔美吟唱著對美好的嚮往和懷念的歌謠。

四聲部似乎更能表達這深沉的情緒，利用速度和力度的變化，則更好地表現這一歌唱性的旋律。

在這裡，肖雨然她們想要演奏的話，就必須分清楚每個聲部，倘若連聲部都分不清楚的話，根本就沒辦法演奏下去。

因為就整首曲子的織體總體而言，屬和聲性織體，多聲部作品中各個聲部均圍繞烘托和陪襯主旋律，明顯的復調性因素。

這其中，對多聲部不同音色和控制就尤其重要。

肖雨然的樂感比陳瑜珊好得多，在聽秦放歌演奏的時候，就能明顯感覺的出來，他在多聲部上的功底，每個聲部都有各自色彩繽紛的音色。

她想要彈好這第一段，就不是件容易的事情，在速度和力度的處理上，必須非常到位才行。

對陳瑜珊來說，這第一段普通人看譜可能覺得不難，因為優美動聽，速度還不快，但他們卻不知道，這一段，卻是整首曲子中最難的一段。

第一段和第三段是相似的柔美如歌的抒情樂章，第二段中加入的是緊張不安，激情澎湃的高氵朝段落。三個段落充斥了強烈的情感宣洩的行舉對比。

作品的第二段為33小節，第二段情緒開始變化，下行雙音音調充滿不安的情緒，透過系列六度或者三度和聲下行，以及雙手四度，五度，六度，七度的和聲反向模進，不斷營造出緊張不安的情緒，把樂曲逐漸引向焦慮，激動，直至後來激情澎湃的情感迸發。

利用踏板的渲染和雙音準確穩定的遠跳來烘托情之以致。

最後樂曲的第三段回到了再現部，情緒又逐漸趨於平靜，用連音奏法回到雋永的悲歌高調中。

結尾在嘆息般下行旋律中不斷模進，並出現富於特徵的降六級和聲大調，進一步加深樂曲哀婉惆悵的情緒。

技術性的難點不少，光幾個聲部的處理，就得花費很多功夫，更別說那些幾度反向模進的處理了。

肖雨然居然還感嘆說，“這樣的練習曲，肯定能上音樂會。”

陳瑜珊也點頭表示贊同，之後，兩人又就這首曲子想要表達的感情，進行了分析和討論。

最後兩人探討良久，得出初步結論，這是一首表達離別的練習曲，那些懷念的美好過往，即將迎來的是縈繞在心間，揮之不去的離別傷感之情。

他們三個人在燕京，在地下室相處有差不多半年之久了，相互鼓勵共同進步，感情自然是很深，馬上就要面臨離別，心底的那些傷感是怎麼都掩飾不住的。

秦放歌和肖雨然要回各自的學校去繼續學習，陳瑜珊將繼續在燕京打拼，好在他們還有重新聚首的時候，只要秦放歌和肖雨然成功考入華夏音樂學院。

這首練習曲，她們兩人都得花費功夫去苦練，從現在就得開始。

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第五十八章　黃靜炫技

“徒弟你對她們不錯哦”等陳瑜珊兩人出去琴房後，黃靜笑著對秦放歌說。

秦放歌點頭，並不否認，“那是，在一起相處半年，也許是人生中最難熬的一段時間，忽然間要分開了，想起來還覺得有點