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的。說到這兒，得說說身高、面板什麼的都是自己保養的好啊，每天喝牛奶，每天運動，能不好嗎？相貌這個，頭髮一直沒剪了，自然淑女起來了，有氣質起來了，不再像以前一樣是假小子了。

至於人緣問題，這隻能說謝欣自己有問題，別人來問她問題，她總說自己不會，或者以其他藉口推脫，一次兩次下來沒什麼，三次四次下來，大家可都知道原因了，不就是怕教會了別人，超過了自己嘛，這樣一來，自然是不會有人再來問問題了，連帶著人緣就差了啊。而林月卻是別人來問問題，總是很認真的給別人解答，有些人講一遍不懂，就給講到懂為止，從來沒有覺得不耐煩。兩相比較之下，大家自然更願意親近林月，而遠謝欣了。怨不得別人啊。

還有謝欣挺喜歡孫然和李景明的，這兩個人不止學習好，長的還好，個子高，還會打籃球，說起來這兩人不相上下，謝欣自己也不知道自己到底喜歡哪個更多，但是可以肯定的是兩個都是自己喜歡的。可是這兩個人都和林月關係特別好，李景明自然是不用說了，兩個人都是一個學校的，還都是跳級生，那孫然是林月不理他也湊的緊緊的，非要跟著林月、李景明一起玩。她也找個很多個機會去接近孫然和李景明，可是人家都對她愛理不理的，問他們問題也是你推過來，我推過去的。對於這些，謝欣更加是對林月恨的牙癢癢的。

謝欣想方設法的想為難林月，可是總找不到機會，一來自己不是班長，只是個歷史課代表，就算拿歷史作業來為難她都不成，人家交作業什麼的都是第一個。別的事情也輪不到自己管，就算輪到自己管也找不到理由為難去，人家打掃衛生很認真，也很熱心的幫助別人，平常時候地上有紙屑了，大家都忽略掉，只有林月會撿起來扔垃圾桶裡。

上課的時候，謝欣會經常注意著林月的動靜，林月會偶爾走神，謝欣就打小報告，可是老師喊林月起來回答問題的時候，林月回答的都極其正確，老師覺得欣喜著呢，反而覺得謝欣不對，在假報訊息。這樣多次下來，謝欣反而上課走神多了，老師經常喊她起來回答問題，結果好幾次都答不上來，被老師批評了。

謝欣更加覺得林月是自己的剋星，沒別的辦法為難她，就時常瞪她，還和自己玩的好的同學說林月做作，故意透露給大家知道她是跳級生，還說林月不僅早戀，還腳踏兩條船，一方面和李景明關係好，另一方面故意不理孫然，其實是欲拒還迎。說來說去也找不到別的說，只能說這些有的沒的。大家傳來傳去的，有些表面上雖然很喜歡林月，可是內心也是嫉妒不已的人自然是更加賣力的去宣傳了。大多數人肯定是不信的，不過對於早戀這事情很多人倒是覺得有可能，一來二去的，傳到陳老師耳朵裡去了。

陳老師作為一個班主任，而林月、李景明和孫然作為班級裡最好最有前途的學生，陳老師肯定是重視的。某天下午最後一堂課是語文課的時候，一下課就喊了：“林月，孫然，李景明，你們三個到我辦公室來，我找你們有事，其他人先放學吧。”謝欣聽到這話就猜到，肯定是早戀的事情傳到陳老師那裡，要找他們麻煩了，別提有多高興了，那臉都要笑開了花。可是一想到李景明和孫然也被叫去了，覺得他們倆不會也被老師責罵之類，又感到煩惱，不過一想到他們對自己愛理不理的態度，覺得他們受點教訓也好。

辦公室裡，三個人肯定也猜到了陳老師找他們為的是什麼，都淡定的很。

“我想你們應該知道我找你們是為什麼事。”陳老師開門見山，直逼主題，也不整些亂七八糟的讓孩子心理不舒坦。

“大概猜到了。”三人自然是異口同聲。

“那你們誰來說說是怎麼回事。”陳老師批改著作業，也不抬頭。

“陳老師，你還真信啊，咱們都是同學，都是好朋友，哪有