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：「噢！差點兒忘了?。你是小盛的高中同學。」

思?歸再次點頭，心裡卻有點幾不可查的酸澀。

「我?以前有個門生，她也在……」張客舫說。

張老師話音猛然收住，嘆了?口?氣：「算了?。很久很久以前的事兒了?……人老了?，就總想起從前。」

老人看向思?歸。

思?歸目光在冬日?陽光下閃爍，一老一少四目相對?。

老教授道：「你在模擬模擬中輸出負值，是你現?階段還?不能理解的結果。我?用簡單方式給你解釋：你做的是對?的，但這個結果的背後有一個非常深刻的物理意義，小盛看出來了?，所以讓你來找我?。」

思?歸不解道：「但我?這個設計思?路下，電流不可能逆流。」

「少了?個器件。」老教授道：「你不可能知?道的器件。」

然後張教授起身，翻找自己的書架，找出一打嶄新的資料，拿在手裡認真翻看。

讓年邁的泰斗為一個大一新生的期末作業盡心費力，思?歸十分過意不去，道：「老師您不用……」

「你看看。」

張教授不容拒絕地遞過一份資料。

歸歸接過它，然後聽見年邁的張教授道：「看完仔細想想，明天再抽時間來見我?一次。」

那下思?歸面頰一紅，說：「老師，我?不能浪費您這麼多時間……」

「為什麼？」老人問。

歸歸看向自己的電腦螢幕，小聲回答：「因?為我?正在做的東西，註定是做不出來的。」

老教授在冬日?陽光裡看著她。

「……它只是我?的期末作業，」思?歸為難地說，「這是放在其他地方，上百人都不一定能完成的專案，在我?這兒，卻只有我?和我?室友在鑽研……我?倆沒錢、沒經驗，命中註定做不出它來。佈置這個作業的老師知?道，我?們心裡也明白。」hr

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