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緊張說是不能讓李家沒了根，帶著好些個村民找遍了村裡、村外的山坡小徑、田間地頭，最後終於在我下簍的河邊尋到了在石頭上綣成了一團的小小的人兒，李華已是睡得天昏地暗。

第二天等到我們起床後老人們問李華：“去河邊做什麼？”

李華一臉認真地回答：“俺去給魚兒說俺哥想吃它們，讓它們動作快點鑽進簍子裡去。”

這個回答讓老人們哭笑不得，遂嚴禁我們再去河邊。

到了我上小學一年級並結束了我無憂無慮的生活的時候，李華的爺爺回來了，所有的事從這時開始發生了根本的轉折。

李華的爺爺這一去近六年，剛見到他的時候他的模樣讓我覺的只怕是討飯的也比他強了很多，長長的白了一半的頭髮幾乎披到了腰間，長長的黑白鬍子髒得幾乎看不出本色在胸前結成了一個個大疙瘩，高大的身板枸僂著，衣服沒有了顏色破的已無法再去形容了。

親人相見抱在一起大哭一場，哭完後李華的爺爺便回到以前的屋子住了三天，三天後拆掉了老屋帶著一大堆物事強行搬入了我家。

李華的爺爺根本不識字，每天強迫著快五歲的孫兒和我一起學習拼音、學習文字。

李華的聰明讓我覺得自已遜色不少，我教過他一遍的東西根本不用再教第二遍，這等於他和我一樣在讀小學，只是我自已尚不知多少又能多告訴他些什麼？這讓我萬分的用功，防止被他問的我啞口無言。

在我上小學二年級的時候，村民們傳來訊息說李華的父親死在了內蒙古一個什麼旗的地方，是被受驚馬兒活活踩死的，不久後骨灰果真讓人稍了回來。

可憐李華的母親受了多少的苦都沒有放棄一點兒對生活的信心，這一訊息讓她在床上躺了近半個月的時間，經過這事的打擊的結果是好好的一個人兒從此半瘋半顛，嘴裡有人沒人時一直嘮嘮叨叨著沒人能聽懂的話，只有在李華叫她的時候她的眼睛才放出母愛的光芒。我家的老人們時時的說，看著她那時幸福的表情自已眼中不由的都銜著要奪目欲出的淚水。

從這以後李華的爺爺總是拿出一些很是有些發了皺生了黃的紙，紙上面寫著些用毛筆寫成的不連續的文字，然後讓我來看並讓我給他解釋。再後來，李華的爺爺乾脆又拿來整篇整篇、大段大段的文章讓我去讀，不停的催著我細細的說給他聽。

對於那些艱奧難辨的文字我當時是一點也不懂，只好在學校不停地問我的語文老師。語文老師有時候回答的非常快，有時候隔好幾天才能告訴我部分的答案。

一天語文老師把我叫到了辦公室，問我這些日子來我讓他解答的文章從何而來、全文在什麼地介？我當然是老老實實的說了。記得當時語文老師的眼睛很亮，不住口的催著我回家去向李華的爺爺索要。李華的爺爺知道了這個事情的經過後一句話也沒說，第二天天亮後家裡人才知道李華和他的爺爺竟然一起從村裡消失了。

李華的母親這一次徹底地瘋了去，每天失神地叫著李華的名字滿山亂跑，老人們害怕出事出門時都把她反鎖在了房中。直到有一天我放學回家，才知道李華的母親失足掉下了我常常下簍的小河再也沒能從河水中站起身來，我知道她是憑著一種本能去尋找她的心頭的肉兒不小心跌入了河水中，看來李華在她的心中仍然還是個幼童。

在我上小學四年級的時候記得那一年先後幾位偉人去了，當到了李華生日的那一天最偉大的一位偉人也走了，一時天好像都要塌了下來。

村裡老人們聚在一起愁雲慘淡，說是那一年一個地方經歷了一次人們所無法抗爭的大的出奇的地震，據他們說地震的那處地方有個數十萬人殞命，依著老人們的說法這是給偉人們的提前的殉葬，看來明顯的是要改朝換代了。

在老人們的