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即使楊躍是混世魔王，答應還我的醫藥費仍然會還吧？下了第二節 晚自習，我得去初二一班找楊躍一次。如果楊躍實在不還錢，我要抗處分，不能再惹事被記過，只能去取壓歲錢。

徐儀清睡著。

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第一節 晚自習，梁妍提一個小抽獎箱進來，讓組長們抽順序。溫雅抽到最後一組。組長們下去。

梁妍說：「你們寫作文時，可以運用待會兒聽到的典故，比如佛教的捨身飼虎割肉餵鷹。這些是文化的一部分。但千萬不要在作文中顯露宗教和民族傾向。」

陳浩哲說：「梁老師，你這種上課方式好省事。來渝蜀教書是不是比開縣輕鬆很多？」

「哪有？我剛來，經常大清早向校長匯報工作，比你們找班主任還緊張。」梁妍將抽獎箱拎到飲水機旁邊，點開投影儀，「而且你們成績好又自覺，我才敢對你們嘗試開放式教法和拓展素質教育。開縣的生源不好，我就得做惡人，逼著他們背書做作業。唉，開縣但凡有學生像理科那個張正道一樣天賦高，也會被城區的學校挖走。」她住口。底下這些學生十七八歲，一直活在象牙塔裡，用不著懂學校搶奪生源這一套。

「我們從來不找之前的班主任匯報情況。」陳浩哲頂撞，「鄭老師不負責，不管我們。」

梁妍說：「你們已經換掉了鄭麗華老師，就原諒一下她。她現在一個人帶兒子，真的不容易。」口水從齙牙開口濺到電腦螢幕上。

梁妍掏出紙巾擦螢幕，拉回正題：「第一組上來。」

徐儀清往後靠在張雪的桌上，開始長知識。

五組一一展示完。第六組輪到徐儀清壓軸。

徐儀清從溫雅手中接過雷射筆。「七印的故事來自《聖經新約·啟示錄》。我這個故事會描述羔羊經歷的一次對罪惡世界的審判。」他對「七印」的概念提綱挈領，講起故事。

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啟示錄在第5章 提到七印。七印一個接一個被羔羊開啟。

前四印其實是四位騎士。

羔羊走在舊世界中。舊世界到處是罪惡。它碰到的第一個騎士騎著白馬。羔羊問：「白馬騎士，你有沒有為舊世界做過什麼？」

白馬騎士說：「我征服過，避免了更大的罪惡。」

第二位騎士牽著紅馬而去，在前面蹲下。

羔羊離開白馬騎士，追上紅馬騎士。

羔羊蹲在紅馬騎士面前。紅馬騎士傷痕累累。羔羊說：「你為何有傷？」

紅馬騎士說：「因為我流過血。而流血不會只有一次。」

前方一隻豹子吞噬一切。羔羊跑過去，以自己的一部分餵食他。

餵食過後，豹子變為黑馬騎士。

黑馬騎士說：「我因饑荒化身為豹。您救下我，我將陪您到最後。」

羔羊與黑馬騎士往末日行進。灰馬騎士主動加入他們。

灰馬騎士說：「死亡不可避免。但請不要害怕，死亡從不傷害無辜。」

他們到達第五印。在這裡，守護的信徒被仇恨並被殺害。被殺之人的靈魂朝他們大聲呼喊：「如果你們不審判住在地上的人，給我伸流血的冤，要到幾時呢？」

這呼喊引發了第六印。

第六印是註定的審判日。

在審判日中，神用大地的震動提醒世人——將會有新世界來取代舊世界。

然後是第七印。死亡騎士帶走四位有罪之人，結束了審判日的事件並實施最終審判。暴雨中，新世界替代舊世界。

這時，黑馬騎士再度因饑荒化身為豹，咬上羔羊。

天上寂靜約有二刻，世界上任何地方本該沒有人能得救。

但羔羊不知情、善良而且無辜，所