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時許多村民還幫著這些官員把車推到了安全的地方。但換來官員一句冷冰冰的指責：“不用假好人，那幾個警察你們得給他負責！”

大火燒了大半天，最終漸漸熄滅。人們哭著喊著回到了村裡，這時人們驚喜地發現，房子竟然完好如初，並沒有怎麼受損，可憐的只是村裡野外的草木，都已經燒成了灰燼。

而那個蜓蜓姑廟，也在大火中消失得無影無蹤。

山民們依靠貧瘠的幾畝山田生活，待收穫的莊稼燒沒了，人們該如何過活呢？大火之後，鄉里給予的補助也十分有限。不少村民竟然相約帶著打狗棒出去乞討，度過當年。

老田說，是個人揹著行囊準備走出大山乞討，當他們經過村後的崖下時，意外發現燒焦後的農田裡竟然長出了嫩芽。“莊稼又發芽了，發芽了！”人們奔走相告，不再出去乞討，而且全部留下來，精心照顧著這些糧苗。

這些糧苗發芽後，生長出奇得快，而且當年就收穫了，收穫只比平時晚了兩個月，而且產量還不錯。

“這都是蜻蜓王的功勞啊！”老田眼神裡滿是崇敬。

第五十九章　火苗報喪

但從此以後，人們再也沒有見到那隻蜻蜓王，甚至，連普通的蜻蜓都很少見到了。不過，這個村子裡的蚊蟲也變得幾乎絕跡了。

“俺這裡就是交通不便，窮啊！但真是個適合住的好地方”老田搖著蒲扇說。

日落西山，看時候不早了，我起身告別。老田很熱情，硬是往我的手裡塞了幾個甜瓜：“路上慢點。”

我一邊啃著甜瓜，一邊往崖上爬，出了一身汗，像要虛脫般的累，上車後，我的腳幾乎要失去知覺了似的。

回到家後，我一下子躺倒在床上。此時我很想洗個澡，但是卻又十分疲乏，不想動彈。母親包了水餃，催促我好幾遍，我才拖著沉重的身子來到了飯桌前。

跟父親說起了今天的見聞。父親也很驚異，父親說，他聽說過這起神秘的大火，但是詳情瞭解不多。

“這火真是奇怪啊！”我感嘆著說。

“火這個東西就是很神奇”父親也點點頭。

記得上高中時，化學課，老師說，世界上所有的物質都是由分子或者原子組成的。老師特別強調說“所有物體”。那時的我立刻舉手站起來問老師：“火焰是由什麼組成的？”

老師竟然一時語塞，回答不上來。

我又接著問：“那光線呢？”

老師臉憋得通紅。顯然這兩個簡單的問題讓他在全班同學面前丟了面子。

這兩個問題困擾了我好多年。後來我得知，科學上對火焰的解釋是，它是一種能量的存在形式，是一些物質劇烈氧化燃燒所表現出的狀態或現象，釋放光和熱。而光是電磁波的一種，由光子組成，靜止的光子質量為零，光具有波粒二象性和光譜，像太陽光就具有七種顏色的光譜。

然而，這樣的解釋，並不解答我心中的疑問。因為，火焰和光的性質，與世界上其他物質的屬性相差太遠。所以我認為，火焰和光，是有著更高層次更神聖的意義的。《聖經》的第一句如是說：上帝說，要有光。於是有了光。

然而，不論是火焰和光，都無法捕捉，無法儲存，它如同幽靈，存在，卻難以捉摸。

“藍家莊的藍科，你還記得吧？跟你同歲”父親說。

“記著啊！他不是早就死了麼”我很詫異，父親為什麼突然提起他來。

藍科跟我是初中同學，他品學兼優，是老師和同學們眼裡的“紅人”，因為他每次都考第一名，每次都能拿最多的獎狀回家。而我上學以來，只得過一張獎狀………那是在小學一年級的時候。

毫無疑問，藍科也是他父母的驕傲。

說到