第232章 敘舊(第1/2 頁)

“武書記，您真是厲害呀，隔一段時間就能在您的轄區搞出一些動靜來。”武鳴的電話那頭，傳來東吳區委書記歐陽明的聲音。

“歐陽書記過譽了，我也只是在自己的能力範圍內，做一些自己應該做的事情罷了。”武鳴笑著回應。

“哈哈哈，武書記還挺謙虛。難怪省裡的領導都喜歡您這樣的。”

“歐陽書記，您不會打電話就是隨便聊聊吧？說說您的事吧？”

“哈哈哈，爽快，還是武書記聰慧過人，其實也沒有什麼具體的事，就是想和您敘敘舊。”

“就敘敘舊？還是歐陽書記有其他的好事要分享？比如您要調動了？馬上要升正廳的事？”

“武書記，您這訊息真夠靈通的，我都只是聽到一些訊息，您比我還清楚，要不您這麼年輕就當上副廳級領導呢？不過這個訊息還沒有真正放出來……”

“歐陽書記過獎，不過還是要提前恭喜您了。”

兩人都是天南市下轄區的書記，同樣都是副廳級，都參加過中青班的培訓，還是同班同學呢，早已惺惺相惜。

“武書記，說起來，咱們也有一段時間各自忙碌，鮮有機會坐下來好好聊聊。這次，不如找個時間，咱們聚聚，怎麼樣？”歐陽明提議道，語氣中透露出一絲懷念。

“好主意，歐陽書記。正好，我們區裡有個新開發的生態觀光園專案，聽說環境非常雅緻，消費也不高。可以趁此機會，咱們好好敘敘舊；也能讓你實地考察一下我們區為了給更多群眾提供貼近大自然的環境，隨著城市化程序加快，城裡的人更希望親近大自然，感受自然的氣息。”武鳴欣然同意。

“生態觀光園？聽起來很有意思。我一直認為，現代化和鄉村旅遊是促進經濟發展的重要途徑。武書記，你們走在了前面，我自然是樂意去學習借鑑的。”歐陽明對此表現出濃厚的興趣。

“那就這麼說定了，日期我會讓人發給你。歐陽書記，除了這個，我還想請教一個問題。”武鳴話鋒一轉，帶入了更實質性的議題。

“請講，武書記，有啥問題儘管問。”歐陽明爽快地回應。

“我在思考如何進一步提升我們區的教育質量，特別是在基礎教育均衡發展上。東吳區在這方面的經驗一直很豐富，你們是怎麼做到教育資源高效配置的？”武鳴提出了自己關注的問題。

歐陽明沉吟片刻，然後緩緩道：“武書記，這個問題確實很重要。我們主要是透過幾個方面來做的：一是建立和完善教育投入保障機制，確保財政資金向教育傾斜；二是實施教師輪崗制度，打破校際壁壘，促進優質師資流動；三是推動集團化辦學，讓優質學校帶動薄弱學校共同發展。當然，每一步都不容易，需要細緻規劃和持續努力。”

武鳴認真傾聽，時不時點頭，表示贊同：“歐陽書記的思路清晰，實踐性強。看來，我要組織團隊去你們東吳區好好研究學習一下先進經驗，結合我們區的實際情況，制定出一套適合我們的方案。”

“相互學習，共同進步嘛，武書記。我們東吳區也有很多需要向你們學習的地方，比如在科技創新和產業升級上的探索，你們可是走在了前列。還有你每次搞出的一些小動靜，總能驚動上面的領導。”歐陽明謙虛地回應，同時不忘誇讚對方。

“彼此彼此，歐陽書記。咱們天南市的兩大區能攜手共進，對整個市的發展都是大好事。”武鳴笑道，兩人的對話在輕鬆愉快的氛圍中繼續進行。

結束通話電話後，武鳴立刻安排區委辦的人並著手組織專項小組，研究東吳區在教育均衡發展上的做法，準備在自己的區裡進行借鑑與創新。

武鳴作為漢江區的書記，既要低頭拉車，也要抬頭看路，學習與合作是推動區域發展不可或缺的力量。