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我從來就不遲到。但那一次我真的遲到了。也沒遲到多久，只有兩三分鐘，我站在教室門口接連喊了幾聲‘報到’，班主任老師就是不理我。我知道她是故意裝作沒聽見。四十五分鐘一節課，我愣地站了四十分鐘。結果一下課，班主任老師又把我叫到她辦公室，接著站了兩堂課，到第四節課的時候，才來‘教育批評’我。

我知道，許多學習好的同學遲到兩三分鐘老師一點都不介意。可老師偏偏介意我遲到。因為我學習不好呀。考試只是比考蛋蛋強一點，可還是老拖班級的後腿，也拖了老師拿獎金憑職稱的後腿。其實我也覺得挺過意不去的。也沒辦法呀？我就是學不進嘛！

老師問我：知道自已錯在哪兒？

我一點也不敢怠慢，立直了身體，嚴肅地說：‘報告老師，錯在遲到了大約五分鐘上’。我敢保證當時我的確是帶著有錯就認，知錯就改的態度回答老師的問話的。可是，我剛一答完，老師就鐵青了臉、暴怒地吼叫道：‘笑嘻嘻地，啊？！怎麼一點羞恥感都沒有？’然後她就用手指揪了揪我的臉頰，又拍了拍：‘你看你，睡懶覺把自已養得這麼白白嫩嫩的，有什麼用？學習這麼差，將來也只夠去做坐檯小姐的命了。做人家的‘二奶’也沒資格。”

說良心話，我當時哪兒就笑了？可我一點也不敢申辯。

我當時哭著回家告訴我的爸媽，原指望著我爸媽好好安慰我那顆受過汙辱的心，或者乾脆到學校去罵老師。嗬，你猜猜結果我媽怎麼說來著？我媽也伸出兩根手指掐我的臉，巧的是我媽掐的那地方也還是老師掐的那一塊肉。我想躲沒來得及。我媽就掐著我的臉說：‘你們老師說得沒什麼不對呀？她說的就是事實。一個女孩子學習不好，將來能做什麼，讀不好書也就只能做那事兒。懂嗎？’

我不懂。但我不說我不懂。天下學習不好的女孩兒多的是，難道她們最後都做了做臺小姐和“二奶”？

夢露說，你想啊，我媽都這麼說了，我還能不信我媽的話？我也急呀，每次考試我都考全年級最末名，每次都用大紅紙張貼在班級的牆壁上，我哪有面子呀？還叫人怎麼呆下去呀？後來我想，反正我學習不好，考大學考什麼都沒指望了。我後來又想，反正早晚是要做吧檯小姐的，還不如早點去做得了，早做多賺點錢，幹這一行，越早越好。”

“這樣的老師簡直是太可惡了……”我聽後，憤憤不平起來。因為還是沒法相信，聲音由高到低地沉下去了。

夢露也許看出來了，一直斜著眼似笑非笑的望著我。我有點不安，就像一個不會說謊的人說了謊，卻又害怕隨時被人識破揭穿一樣不自在。

“初中就出來做了？”我雖然並不感到真的驚奇，但說話的語氣卻是有點不相信的意思。初中是人成長和發育的正式階段。在這個發育的初級階段，青春期中的少男少女的思想和行為正處於動盪不安的“危險期”。血管裡彷彿流動的不單只是年輕的血液，流動的還有長期以來沉甸下來的委屈。覺得渾身由外及內的漲痛得使人難以忍受。同時，又像被囚禁在籠子裡的鳥兒看清楚了束縛自已的籠子一樣，感到憎惡。再加上對於性的想往與對愛情的初步認識，對自身身體的變化所產生的既興奮又羞澀的心情……這一切的變化來得有些觸手不及，猶如洪水一般，完全超出了少男少女的承受能力。這不能不使每個少年在迎接青春期的到來的時候，又同時迎來了一個無形的、空曠或繁雜的十字路口的中央一樣感到渺茫和莫名的驚恐。但他們只相信自已，他們要依靠自已的能力或倔勁兒引導自已走出十字路口。

我以切身的經歷得出這樣切身的體會來的。所以，我能夠理解青春期中的少男少女的所謂的叛逆。

“嗯，讀到初二年級下學期就出來做了。”她朝一個侍應生打了一個響指：“小池，再給