第22章 第二十二章(第1/3 頁)

衛寒盧在批宴初寫的策論。

雖然如此，但事實上，他現在心完全不在這篇策論上，雖然腦子在轉，眼睛在看，工作還能繼續進行下去，但他總是忍不住去注意宴初。

她正在吃一塊桃花酥，這種點心不是很甜，卻很香，有別於桂花餅，清甜不張揚的味道。喜歡喝甜水的小皇帝在吃點心的時候喜歡配一杯清茶解膩，隱晦的活動一下自己的手腕胳膊和脖頸，站起來走兩步。

宴初向他擺手：“你不用動，你看你的。”

於是衛寒盧輕輕向她頷首，將文紙立起來一點，擋住她的身影，好讓她不用拘束，能稍微活動開些。

其實最開始，帝師的人選並不是他，只是曾經教導過皇子皇女的太傅，三朝元老張琮年事已高，身體也越來越不好，宴初及笄之後便告老還鄉。如今新帝登基，人選如此令人意外，老太傅雖有心跋山涉水重新回來輔佐教導自己的小學生，奈何人已老邁，東西都收拾好了，結果出發之前卻染了風寒，無奈，只能修書一封，再告假一段時日。

但老師在信中給她推薦了一個人選。老師說：衛寒盧，或可一用。

宴初當時看著自己的老師寫來的長信，心中除了“老師這麼大年紀還在替我操心，都退休了還得回來上班，真叫人慚愧”之外，大概就只剩下長長，長長，長長的一串省略號了。

她真是想抬頭問蒼天，這世界上就沒有其他的俊傑了嗎？

老師你睜開眼睛看看啊，你雖然回老家了但是你兒子女兒也都在朝為官，你不能推薦一下你自己的孩子嗎？為什麼一定要把這個亂臣賊子扎到我的面前啊老師！

但後來想想，算了，用就用吧，反正別人她也不太瞭解，但這個人，學問是真的很紮實。

不是她說的，這是經過皇太女和二皇子的檢驗，兩個人評價都是“大善”。

之前的填鴨式吸納知識令人頭昏腦脹，雖然她的目的確實是跟這些知識混個臉熟，以後慢慢熟悉，但時間緊迫，她的封禪大典就快到了，到時候需要寫一篇巨長，且文采飛揚目標明確的祭文。

宴初：不說了，朕先找個槍手。

正好讓他把這個東西寫完，然後就擱置，找別人當老師！

然而，被選中的槍手說：謝陛下厚愛，但臣拒絕。

翻來覆去，衛寒盧就一句話：我能給你教怎麼寫，但我不給你寫。

宴初：誒怎麼這樣啊！

於是衛寒盧最近成了宴初的老師，主管講學策論，當然其他的也管，但是這兩樣佔的時間最長。

昨天他們兩個人的作文題目擬訂為“憫憐”。

這篇宴初曾經寫過。

皇子皇女十七人，有些已經成年有了差事官職，正逢豫陽洪澇，等災禍平息，宴明瑾處理了貪汙賑災糧餉的官員後，心血來潮親自擬題，讓他的子女做策論：“何為憫憐”。

之後，宴明瑾與張琮等大學士一同閱卷，這一次，宴初出人意料拔得頭籌。

張琮評她：“有稜有角，至純至善”。

宴明瑾贊：“我十七胸中亦有丘壑”。

文中，十七殿下宴初開篇一句便立場鮮明：以霹靂手段，顯菩薩心腸。

今日再作此文，雖題目相同，但……

這篇對於十七殿下來說可拔頭籌的文，對已是陛下的宴初來說，只能說差強人意。今日她的行文中順暢自由的優點沒發揮，反倒把短板悉數顯露。最高位者須全域性縱橫統籌謀劃，宴初的這篇策論，便顯得儲備不夠，文筆不夠嚴謹，觀點略顯片面，論證有些無力，又著急要把知道的東西全塞進去做論據，行文顯得滯澀生硬。

霹靂手段，怎麼個霹靂法？說要嚴懲，刑重幾何？若有隱情，如何考量？