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力（13）

14。　木桶定律：均衡發展最重要

每個人都有優勢和劣勢，它們共同構成了一個人的能力。然而，如果一個人的某些基本能力嚴重欠缺，那麼原來的優勢就會失去必要的支撐和平衡，強項必然受到弱項的拖累而無法順利施展，最後雞飛蛋打，導致崩盤。

認識“木桶定律”

一隻木桶由許多塊木板組成，如果組成木桶的這些木板長短不一，那麼，這隻木桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最高的那塊木板，而取決於桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規律總結為“木桶定律”，也稱為“木桶理論”。

“木桶定律”有三個推論：

推論1：只有桶壁上的所有木板都足夠高，木桶才能盛滿水，只要這個木桶裡有一塊木板不夠高，木桶裡的水就不可能是滿的；

推論2：比最低木板高的木板的高出部分都是沒有意義的，高的越多，浪費越大；

推論3：要想提高木桶的容量，應該設法加高最低木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑。

由許多塊木板組成的“木桶”，不僅可以象徵一個國家、企業、部門、團隊，也可象徵一個人，而“木桶”的最大容量則分別象徵著國家、部門、團隊和個人等的最大的整體實力和競爭力。不管是哪一隻“木桶”，其盛水的多少，起決定性作用的不是那塊最長的木板，而是那塊最短的木板，因為水的介面是與最短的木板平齊的。對於一個組織來說，決定整個組織水平的往往是那個最薄弱的部分；對於一個產品來說，決定產品檔次的往往是那個水平最低的方面。

對於一個人來說同樣如此，如果存在某類知識缺陷，能力的發揮總是受到瓶頸學科的制約；如果他的某些缺點長期得不到改善，甚至可能會給自己帶來致命的打擊。例如，一個搞研發的人如果不懂市場，自己的辛勞成果很可能會一文不值；搞市場的如果對技術一竅不通，就難以把自己的產品優點向客戶做全面的更有說服力的展示……一個人只有具有廣博的知識技能，並讓其充分發揮協同效應，才可能取得更大的成功。

因此，我們在培養孩子的能力時，應及時糾正孩子學習能力發展失衡的情況，不能只強調孩子的優勢或特長，而忽視甚至放棄孩子的弱勢能力，這樣勢必影響孩子未來的學習和生活。

關於“木桶定律”的一個神話

古希臘神話有一則這樣的傳說：

美麗的女海神蕾蒂斯生下一個孩子，他的名字叫做阿基里斯。她把新生兒帶到聖河，雙手緊緊握住阿基里斯的腳踝，將孩子幾乎完全浸到聖河裡。經過聖河洗禮的阿基里斯，從此擁有一副與眾不同的金剛不壞之身。

長大後的阿基里斯果然驍勇善戰，他為希臘立下許多不朽的功勳。所以在他的生命中，只有勝利與榮耀，他是失敗、挫折、疾病、災難等的絕緣體。直到特洛伊戰爭改變了這一切。特洛伊城的王子帕里斯劫走了希臘皇后海倫，阿基里斯奉命不計任何代價，必須救回皇后海倫。

一向戰無不克的阿基里斯，經過九年苦戰，卻依舊攻不下特洛伊城。在戰爭進行到第十年時，敵方將領帕里斯在眾神的示意下，一箭射中了阿基里斯的腳踝，阿基里斯倒下了。

原來當年蕾蒂斯將阿基里斯浸入聖河時，她雙手緊緊握住阿基里斯的腳踝，這是惟一沒有浸到聖河的地方，如今卻成了阿基里斯的致命傷。。　最好的txt下載網

第三章　提高孩子的學習能力（14）

腳踝是阿基里斯惟一的弱點，可就是這個弱點決定了英雄的生死。

讓孩子全面發展

如果把對孩子的教育比作“木桶”的話，它應該由德育、智育、體育、美育、勞動技能教育五塊“木板”組成。